THE ROLES OF NATIVE AND NON-NATIVE SPEAKERS FOR TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
NURHA, FIRDAYANTI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-28 03:42:27
Abstract :
Kata Kunci : Penutur asli, bukan penutur asli, pengembangan profesi keguruan. Native speakers (NSs) dan Non-Native Speakers (NNSs) adalah isu penting dalam bahasa Inggris Language Teaching (ELT) yang telah memicu perdebatan di antara pendidik bahasa. Masalah ini terutama tentang dikotomi antara penutur asli dan bukan-penutur asli di sektor pendidikan. Tesis ini meneliti dikotomi asli dan nonpenutur asli untuk pengembangan profesional guru. Fokus studi ini adalah peran NS dan NNS dalam dua cakupan TPD (pengembangan profesi guru) seperti kompetensi linguistik dan kompetensi pedagogik. Selain itu, data penelitian ini dikumpulkan dari kajian semiterstruktur dan analisa artefak dari tiga rekan pengajar di salah satu sekolah tinggi Islam di Gresik. Para guru mengajar dari kelas kesepuluh dan kesebelas sekolah tinggi Islam. Selanjutnya, wawancara semi-terstruktur Berdasarkan pendapat guru tentang dampak dari peran NS dan NNSs. Semua data ditranskripsi dalam verbatim dan dianalisis dalam analisis tematik. Temuan penelitian saat ini menunjukkan bahwa para guru tahu peran dari NS dan NNS dalam hal kompetensi linguistik dan kompetensi pedagogik untuk pengembangan profesi keguruan. Antara NS dan NNS bisa memberi inspirasi satu sama lain dalam hal cara pengajaran, berkolaborasi dan menciptakan recana pembelajaran bersama, dan menciptakan penilaian menarik serta menyenangkan bagi siswa.
Kata Kunci : Penutur asli, bukan penutur asli, pengembangan profesi keguruan. Native speakers (NSs) dan Non-Native Speakers (NNSs) adalah isu penting dalam bahasa Inggris Language Teaching (ELT) yang telah memicu perdebatan di antara pendidik bahasa. Masalah ini terutama tentang dikotomi antara penutur asli dan bukan-penutur asli di sektor pendidikan. Tesis ini meneliti dikotomi asli dan nonpenutur asli untuk pengembangan profesional guru. Fokus studi ini adalah peran NS dan NNS dalam dua cakupan TPD (pengembangan profesi guru) seperti kompetensi linguistik dan kompetensi pedagogik. Selain itu, data penelitian ini dikumpulkan dari kajian semiterstruktur dan analisa artefak dari tiga rekan pengajar di salah satu sekolah tinggi Islam di Gresik. Para guru mengajar dari kelas kesepuluh dan kesebelas sekolah tinggi Islam. Selanjutnya, wawancara semi-terstruktur Berdasarkan pendapat guru tentang dampak dari peran NS dan NNSs. Semua data ditranskripsi dalam verbatim dan dianalisis dalam analisis tematik. Temuan penelitian saat ini menunjukkan bahwa para guru tahu peran dari NS dan NNS dalam hal kompetensi linguistik dan kompetensi pedagogik untuk pengembangan profesi keguruan. Antara NS dan NNS bisa memberi inspirasi satu sama lain dalam hal cara pengajaran, berkolaborasi dan menciptakan recana pembelajaran bersama, dan menciptakan penilaian menarik serta menyenangkan bagi siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
