INDONESIAN ACADEMIC SOJOURNERS’ EXPERIENCES PURSUING MASTER DEGREE IN TESOL IN THE UK AND AUSTRALIA: CROSS-CASE ANALYSIS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Mohammad, Ade Rizki
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-28 07:36:31
Abstract :
Kata Kunci : Pendatang akademis, belajar di luar negeri, gegar budaya, tantangan belajar di luar negeri, benturan budaya, keuntungan belajar di luar negeri Telah ada kelangkaan penelitian yang meneliti lintas-kasus dari pendatang akademik di negara-negara berbahasa Inggris. Dalam hal ini, studi banding diperlukan untuk memberikan data penelitian yang lebih mendalam. Selain itu, studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pengalaman para pendatang akademik Indonesia mengejar gelar master dalam Pengajaran Bahasa Inggris ke Penutur Bahasa Lain (TESOL) di universitas-universitas Inggris dan Australia . Ada dua pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini, apa pengalaman para pendatang akademis Indonesia di Inggris? dan apa pengalaman para pendatang akademis Indonesia di Australia? Untuk menjawab pertanyaan penelitian, peneliti mewawancarai enam pendatang akademik Indonesia yang telah menyelesaikan program master TESOL mereka di universitas Inggris dan Australia. Data yang diperoleh dari wawancara kemudian ditranskripsi dalam kata demi kata dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis dan membaca adalah tantangan utama yang dihadapi oleh mahasiswa asing yang belajar di kedua negara. Hasilnya juga menunjukkan bahwa pengalaman menulis dan membaca mereka selama kursus sarjana tidak banyak berkontribusi terhadap tantangan yang mereka hadapi. Hal ini terutama disebabkan oleh perbedaan pedagogis antara universitas asal peserta dan universitas tuan rumah. Namun, sebagian besar pendatang akademik Indonesia memiliki strategi sendiri untuk menghadapi tantangan yang mereka hadapi selama studi.
Kata Kunci : Pendatang akademis, belajar di luar negeri, gegar budaya, tantangan belajar di luar negeri, benturan budaya, keuntungan belajar di luar negeri Telah ada kelangkaan penelitian yang meneliti lintas-kasus dari pendatang akademik di negara-negara berbahasa Inggris. Dalam hal ini, studi banding diperlukan untuk memberikan data penelitian yang lebih mendalam. Selain itu, studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pengalaman para pendatang akademik Indonesia mengejar gelar master dalam Pengajaran Bahasa Inggris ke Penutur Bahasa Lain (TESOL) di universitas-universitas Inggris dan Australia . Ada dua pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini, apa pengalaman para pendatang akademis Indonesia di Inggris? dan apa pengalaman para pendatang akademis Indonesia di Australia? Untuk menjawab pertanyaan penelitian, peneliti mewawancarai enam pendatang akademik Indonesia yang telah menyelesaikan program master TESOL mereka di universitas Inggris dan Australia. Data yang diperoleh dari wawancara kemudian ditranskripsi dalam kata demi kata dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis dan membaca adalah tantangan utama yang dihadapi oleh mahasiswa asing yang belajar di kedua negara. Hasilnya juga menunjukkan bahwa pengalaman menulis dan membaca mereka selama kursus sarjana tidak banyak berkontribusi terhadap tantangan yang mereka hadapi. Hal ini terutama disebabkan oleh perbedaan pedagogis antara universitas asal peserta dan universitas tuan rumah. Namun, sebagian besar pendatang akademik Indonesia memiliki strategi sendiri untuk menghadapi tantangan yang mereka hadapi selama studi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
