EFL STUDENT’S ANXIETY IN RETELLING STORY AT SMA WACHID HASYIM 2 TAMAN SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
FADILLA, ILMA NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-12-29 03:27:45
Abstract :
Kata Kunci : Kecemasan Siswa EFL, menceritakan kembali cerita. Penelitian ini menganalisis kecemasan siswa EFL dalam menceritakan kembali cerita di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang faktor dan jenis kecemasan siswa di menceritakan kembali cerita. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam hal ini belajar. Hal ini karena tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan faktor dan jenis kecemasan pada siswa. Penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka sebagai instrumennya mengidentifikasi faktor-faktor kecemasan siswa dalam berbicara bahasa Inggris dalam hal dari menceritakan kembali cerita. Untuk jenis kecemasan siswa akan diidentifikasi dengan menganalisis jawaban dari wawancara dengan siswa tentang alasan mereka merasa cemas dalam berbicara bahasa Inggris dalam hal menceritakan kembali cerita. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas dua siswa SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo yang berjumlah mahasiswa 28. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa mereka kecemasan karena dipanggil oleh guru untuk berbicara secara lisan, sedang ditertawakan orang lain, kurang percaya diri, kurang kosa kata, kurang persiapan, rasa malu dan takut mendapat evaluasi negatif, dan kepercayaan siswa tentang keterampilan bahasa mereka lebih buruk daripada yang lain. Jenis kecemasan siswa yang teridentifikasi dalam jawaban siswa adalah keadaan dan sifat kecemasan
Kata Kunci : Kecemasan Siswa EFL, menceritakan kembali cerita. Penelitian ini menganalisis kecemasan siswa EFL dalam menceritakan kembali cerita di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang faktor dan jenis kecemasan siswa di menceritakan kembali cerita. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam hal ini belajar. Hal ini karena tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan faktor dan jenis kecemasan pada siswa. Penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka sebagai instrumennya mengidentifikasi faktor-faktor kecemasan siswa dalam berbicara bahasa Inggris dalam hal dari menceritakan kembali cerita. Untuk jenis kecemasan siswa akan diidentifikasi dengan menganalisis jawaban dari wawancara dengan siswa tentang alasan mereka merasa cemas dalam berbicara bahasa Inggris dalam hal menceritakan kembali cerita. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas dua siswa SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo yang berjumlah mahasiswa 28. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa mereka kecemasan karena dipanggil oleh guru untuk berbicara secara lisan, sedang ditertawakan orang lain, kurang percaya diri, kurang kosa kata, kurang persiapan, rasa malu dan takut mendapat evaluasi negatif, dan kepercayaan siswa tentang keterampilan bahasa mereka lebih buruk daripada yang lain. Jenis kecemasan siswa yang teridentifikasi dalam jawaban siswa adalah keadaan dan sifat kecemasan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
