Understanding The Barrier Factors Of Vocational High School Students In Speaking English
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Sudarwati, Reni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-05-30 03:27:08
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor penghambat dalam berbicara bahasa Inggris oleh siswa sekolah menengah kejuruan. Menurut Ur (1996: 121), ada beberapa faktor penghambat dalam keterampilan berbicara yang terjadi pada siswa EFL: khawatir tentang membuat kesalahan, rasa malu, tidak percaya diri, kurangnya pengetahuan, rendahnya motivasi, rendahnya motivasi, dan penggunaan bahasa ibu. Di sisi lain, Rababa'ah dalam Al Nakhalah (2016) dari Arab menunjukkan bahwa faktor-faktor penghambat dalam berbicara tidak hanya terkait dengan siswa itu sendiri tetapi dapat terjadi dari sisi lain misalnya metode pengajaran dan lingkungan siswa.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis tematik. Peneliti mengambil data penelitian di salah satu sekolah menengah kejuruan di pusat kota Surabaya. Peneliti mendapatkan data melalui wawancara dan observasi. Setelah itu data dianalisis menggunakan metodologi; wawancara, observasi dan dokumen. Hasil dari penelitian ini adalah ada beberapa faktor penghambat atau hambatan dalam berbicara bahasa Inggris pada siswa sekolah menengah kejuruan, misalnya: kurangnya kosakata, kurang tata bahasa, malu / malu / tidak percaya diri untuk berbicara, takut membuat kesalahan dan strategi pengajaran yang digunakan oleh guru. Kata kunci : faktor penghambat, berbicara bahasa Inggris, sekolah menengah kejuruan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor penghambat dalam berbicara bahasa Inggris oleh siswa sekolah menengah kejuruan. Menurut Ur (1996: 121), ada beberapa faktor penghambat dalam keterampilan berbicara yang terjadi pada siswa EFL: khawatir tentang membuat kesalahan, rasa malu, tidak percaya diri, kurangnya pengetahuan, rendahnya motivasi, rendahnya motivasi, dan penggunaan bahasa ibu. Di sisi lain, Rababa'ah dalam Al Nakhalah (2016) dari Arab menunjukkan bahwa faktor-faktor penghambat dalam berbicara tidak hanya terkait dengan siswa itu sendiri tetapi dapat terjadi dari sisi lain misalnya metode pengajaran dan lingkungan siswa.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis tematik. Peneliti mengambil data penelitian di salah satu sekolah menengah kejuruan di pusat kota Surabaya. Peneliti mendapatkan data melalui wawancara dan observasi. Setelah itu data dianalisis menggunakan metodologi; wawancara, observasi dan dokumen. Hasil dari penelitian ini adalah ada beberapa faktor penghambat atau hambatan dalam berbicara bahasa Inggris pada siswa sekolah menengah kejuruan, misalnya: kurangnya kosakata, kurang tata bahasa, malu / malu / tidak percaya diri untuk berbicara, takut membuat kesalahan dan strategi pengajaran yang digunakan oleh guru. Kata kunci : faktor penghambat, berbicara bahasa Inggris, sekolah menengah kejuruan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
