ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP PADA MATERI SPLDV
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
LESTARI, AYU PUTRI ENDANG
Subject
GA Mathematical geography. Cartography
Datestamp
2023-07-10 07:53:44
Abstract :
Kata Kunci: Kemampuan Berfikir Kritis Dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pada Materi SPLDV. Kemampuan Berfikir kritis dalam pemecahan masalah matematika adalah suatu kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah sehingga diperoleh kesimpulan yang tepat dengan kemampuan yang dimiliki selama belajar matematika. Salah satu materi pembelajaran matematika yang menuntut kemampuan berfikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika yaitu materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis dalam pemecahan masalah Matematika siswa SMP pada materi SPLDV dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan tahapan pemecahan masalah menurut Newman yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu membaca, memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Penelitian ini menggunakan enam subjek dengan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah dari 24 siswa kelas VIII C SMP Bahrul Ulum Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa: dari 24 siswa diperoleh 2 orang siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?tinggi?, 2 orang siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?sedang? dan 2 siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?Rendah? atau belum mampu melaksanakan ke lima tahapan dengan baik.
Kata Kunci: Kemampuan Berfikir Kritis Dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pada Materi SPLDV. Kemampuan Berfikir kritis dalam pemecahan masalah matematika adalah suatu kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah sehingga diperoleh kesimpulan yang tepat dengan kemampuan yang dimiliki selama belajar matematika. Salah satu materi pembelajaran matematika yang menuntut kemampuan berfikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika yaitu materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis dalam pemecahan masalah Matematika siswa SMP pada materi SPLDV dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan tahapan pemecahan masalah menurut Newman yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu membaca, memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Penelitian ini menggunakan enam subjek dengan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah dari 24 siswa kelas VIII C SMP Bahrul Ulum Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa: dari 24 siswa diperoleh 2 orang siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?tinggi?, 2 orang siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?sedang? dan 2 siswa yang memiliki kemampuan berfikir kritis ?Rendah? atau belum mampu melaksanakan ke lima tahapan dengan baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
