PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI SELFMANAGEMENT DALAM KONSELING KELOMPOK TERHADAP RENDAHNYA TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA KELAS XI MIA 3 SMAS ITP SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Jannah, Miftachul
Subject
BF Psychology
Datestamp
2022-11-23 07:22:17
Abstract :
Jannah, Miftachul. 2019. Pengaruh Strategi Self-Management dalam Konseling Kelompok Terhadap Rendahnya Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas XI MIA 3 SMAS Intensif Taruna Pembangunan Surabaya. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Dra.Kusbandiami S.Psi, M. Pd. Kata Kunci : Strategi Self-Management, Konseling Kelompok, Rendahnya Tanggung Jawab Belajar Siswa. Tanggung Jawab adalah kesanggupan untuk menentukan sikap terhadap suatu perbuatan yang diemban dan kesanggupan untuk memikul resiko dari sesuatu perbuatan yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh penggunaan strategi Self-Management dalam konseling kelompok terhadap rendahnya tanggung jawab belajar siswa SMAS ITP Surabaya Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian PreEksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang diambil adalah para siswa kelas XI SMAS ITP Surabaya yang berjumlah 30 siswa, dari populasi itu diambil sampel penelitian 5 orang siswa dengan menggunakan teknik Purposive Sample, pemilihan sampel ini dipilih berdasarkan pada hasil skor tanggung jawab belajar siswa yang rendah melalui pengisian skala pengkuran tanggung jawab belajar siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala pengukuran yang telah dilakukan uji validitas butir dan uji reliabilitas AlphaCronbach. Hasil uji validitas butir skala pengukuran kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Berdasarkan hasil dari uji Wilcoxon perhitungan diperoleh Asymp. Sig = 0,039. Perbandingan Asymp. Sig = 0,039 < ? = 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan strategi self-management dalam konseling kelompok terhadap tanggung jawab belajar siswa.
Jannah, Miftachul. 2019. Pengaruh Strategi Self-Management dalam Konseling Kelompok Terhadap Rendahnya Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas XI MIA 3 SMAS Intensif Taruna Pembangunan Surabaya. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Dra.Kusbandiami S.Psi, M. Pd. Kata Kunci : Strategi Self-Management, Konseling Kelompok, Rendahnya Tanggung Jawab Belajar Siswa. Tanggung Jawab adalah kesanggupan untuk menentukan sikap terhadap suatu perbuatan yang diemban dan kesanggupan untuk memikul resiko dari sesuatu perbuatan yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh penggunaan strategi Self-Management dalam konseling kelompok terhadap rendahnya tanggung jawab belajar siswa SMAS ITP Surabaya Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian PreEksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang diambil adalah para siswa kelas XI SMAS ITP Surabaya yang berjumlah 30 siswa, dari populasi itu diambil sampel penelitian 5 orang siswa dengan menggunakan teknik Purposive Sample, pemilihan sampel ini dipilih berdasarkan pada hasil skor tanggung jawab belajar siswa yang rendah melalui pengisian skala pengkuran tanggung jawab belajar siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala pengukuran yang telah dilakukan uji validitas butir dan uji reliabilitas AlphaCronbach. Hasil uji validitas butir skala pengukuran kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Berdasarkan hasil dari uji Wilcoxon perhitungan diperoleh Asymp. Sig = 0,039. Perbandingan Asymp. Sig = 0,039 < ? = 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan strategi self-management dalam konseling kelompok terhadap tanggung jawab belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
