PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAKEM TERHADAP HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI SISWA KELAS XI SMA SEJAHTERA SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
WIDIYANTI, RAHMA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-24 07:52:51
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pakem terhadap hasil belajar trigonometri siswa kelas XI IPA SMA Sejahtera Surabaya, dalam penelitian ini terdapat dua kelas. Populasi dalam penelitian yang digunakan seluruh siswa kelas XI SMA Sejahtera Surabaya. Peneliti mengambil kelas XI dijadikan sebagai sampel penelitian yang berjumlah 62 siswa terdiri XI A1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI A2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik pertimbangan tertentu. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi-Eksperiment menggunakan rancangan penelitian Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes essay yang dianalisis menggunakan uji prasyarat data dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh t_hitung = 2,82 dan t_tabel = 2,00 menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Pakem terhadap hasil belajar trigonometri siswa. This study aims to determine the effect of the Pakem model on trigonometry learning outcomes for class XI IPA SMA Sejahtera Surabaya, in this study there are two classes. The population in the study used all students of class XI SMA Sejahtera Surabaya. The researcher determined that class XI as the research sample which totaled 62 students consisted of XI A1 as the experimental class and class XI A2 as the control class. The sampling technique in this study used purpossive sampling or certain consideration techniques. The research approach is a quantitative approach with a QuasiExperimental research design using a Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Data collection techniques used essay test questions which were analyzed using data prerequisite tests and hypothesis testing. Based on the results of the analysis, it was obtained that t_count = 2.82 and t_table = 2.00 indicating that t_count > t_table so that it can be concluded that there is an influence of the Pakem learning model on student trigonometry learning outcomes.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pakem terhadap hasil belajar trigonometri siswa kelas XI IPA SMA Sejahtera Surabaya, dalam penelitian ini terdapat dua kelas. Populasi dalam penelitian yang digunakan seluruh siswa kelas XI SMA Sejahtera Surabaya. Peneliti mengambil kelas XI dijadikan sebagai sampel penelitian yang berjumlah 62 siswa terdiri XI A1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI A2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik pertimbangan tertentu. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi-Eksperiment menggunakan rancangan penelitian Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes essay yang dianalisis menggunakan uji prasyarat data dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh t_hitung = 2,82 dan t_tabel = 2,00 menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Pakem terhadap hasil belajar trigonometri siswa. This study aims to determine the effect of the Pakem model on trigonometry learning outcomes for class XI IPA SMA Sejahtera Surabaya, in this study there are two classes. The population in the study used all students of class XI SMA Sejahtera Surabaya. The researcher determined that class XI as the research sample which totaled 62 students consisted of XI A1 as the experimental class and class XI A2 as the control class. The sampling technique in this study used purpossive sampling or certain consideration techniques. The research approach is a quantitative approach with a QuasiExperimental research design using a Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Data collection techniques used essay test questions which were analyzed using data prerequisite tests and hypothesis testing. Based on the results of the analysis, it was obtained that t_count = 2.82 and t_table = 2.00 indicating that t_count > t_table so that it can be concluded that there is an influence of the Pakem learning model on student trigonometry learning outcomes.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
