Analisis Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Pada Guru Kelas 5 Di Sdn Gayungan Ii/423 Surabaya
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Nurmasari, Dita Rakhmania
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-03 07:09:20
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pembelajaran berbasis TPACK dikelas V. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan guru SDN Gayungan II/ 423 Surabaya dalam pembelajaran berbasis TPACK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian didapatkan di SDN Gayungan II/423 Surabaya. Sumber data yang digunakan guru kelas V. teknik pengumpulan data yang digunakann adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru SDN Gayungan II/ 423 Surabaya sudah melakukan pembelajaran berbasis TPACK berdasarkan kinerja dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan pembelajaran teknologi, konten dan pedagogi pembelajaran berada didalam kriteria cukup baik. Berdasakan hasil analisis yang didapat maka perlu diberikan pembinaan untuk meningkatkan penguasaan bagi guru. Faktor pendukung guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan ketersediaan sumber bahan ajar, sarana dan prasana, ketersediaan media, keterampilan serta kreatifitas guru dalam mengelola pembelajaran, dan kebijakan kepala sekolah yang dapat mendukung implementasi pembelajaran berbasis TPACK. Guru melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi, konten, dan pedagogi. Faktor penghambat seorang guru dalam melakukan pembelajaran berbasis TPACK dipengaruhi oleh kurangnya kemauan guru untuk mempersiapkan teknologi, materi, dan strategi pembelajaran. Oleh karena itu kurangnya keinginan guru memikirkan ide konten kreatif dalam pembelajaran berbasis TPACK.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pembelajaran berbasis TPACK dikelas V. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan guru SDN Gayungan II/ 423 Surabaya dalam pembelajaran berbasis TPACK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian didapatkan di SDN Gayungan II/423 Surabaya. Sumber data yang digunakan guru kelas V. teknik pengumpulan data yang digunakann adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru SDN Gayungan II/ 423 Surabaya sudah melakukan pembelajaran berbasis TPACK berdasarkan kinerja dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan pembelajaran teknologi, konten dan pedagogi pembelajaran berada didalam kriteria cukup baik. Berdasakan hasil analisis yang didapat maka perlu diberikan pembinaan untuk meningkatkan penguasaan bagi guru. Faktor pendukung guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan ketersediaan sumber bahan ajar, sarana dan prasana, ketersediaan media, keterampilan serta kreatifitas guru dalam mengelola pembelajaran, dan kebijakan kepala sekolah yang dapat mendukung implementasi pembelajaran berbasis TPACK. Guru melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi, konten, dan pedagogi. Faktor penghambat seorang guru dalam melakukan pembelajaran berbasis TPACK dipengaruhi oleh kurangnya kemauan guru untuk mempersiapkan teknologi, materi, dan strategi pembelajaran. Oleh karena itu kurangnya keinginan guru memikirkan ide konten kreatif dalam pembelajaran berbasis TPACK.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
