PENGARUH METODE BECERITA TERHADAP
PERKEMBANGAN NILAI MORAL DAN AGAMA PADA
ANAK KELOMPOK B DI TK SANTO YUSUP TROPODO
SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Leftungun, Martha Yeni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-07-03 07:51:07
Abstract :
Yeni, Martha Leftungun. 2022. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Nilai Moral dan Agama Pada Anak Kelompok B Di TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Drs. Ahmad Fachrurrazi, M.Pd. Kata Kunci: Metode Bercerita, Nilai Moral dan Agama, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilakukan atas dasar latar belakang masalah betapa pentingnya penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak-anak usia dini. Penanaman nilai-nilai agama dan moral ini dapat dilakukan dengan menanamkan karakter positif yang akan melekat pada diri seorang anak sehingga anak akan tumbuh menjadi generasi yang beragama, beradab, bermoral dan bermartabat. Guru dapat menggunakan metode bercerita dalam menanamkan nilai-nilai tersebut. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan Pre-Experimental One Group Pretest-Postest Design pada sampel sejumlah 18 anak kelompok B1 usia 5-6 tahun TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Hasil analisis data menunjukkan nilai t-hitung sebesar 21,61 lebih besar dari indeks t-tabel 1.73961 untuk taraf signifikansi 0,05, dan 2.56693 untuk taraf signifikansi 0,01 maka Hipotesis Nol (H0) ditolak, sehingga hipotesis kerja (H1)diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan nilai moral dan agama pada anak kelompok B usia 5- 6 Tahun di TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. vii ABSTRACT Yeni, Martha Leftungun. 2022. The Effect of Storytelling Methods on Development Moral and Religious Values in Group B Children at Kindergarten Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Thesis for Early Childhood Education Teacher Education Study Program, Faculty of Pedagogy and Psychology, Universtias PGRI Adi Buana Surabaya. Advisor: Drs. Ahmad Fachrurrazi, M.Pd. Keywords: Storytelling Method, Moral and Religious Values, Early Childhood. This research was conducted based on the background of the problem of how important it is to instill religious and moral values in early childhood. Instilling these religious and moral values can be done by instilling positive character that will be attached to a child so that the child will grow into a generation that is religious, civilized, moral and dignified. Teachers can use the storytelling method in instilling these values. The research method applied was a quantitative approach with a Pre-Experimental One Group Pretest-Postest Design on a sample of 18 children in group B1 aged 5-6 years at TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. The results of data analysis show that the t-count value is 21,61 greater than the t-table index of 1.73961 for a significance level of 0.05, and 2.56693 for a significance level of 0.01, so the Null Hypothesis (H0) is rejected, working hypothesis (H1) is accepted so that it can be concluded that there is an effect of the storytelling method on the development of moral and religious values in group B children aged 5-6 years at Kindergarten Santo Yusup Tropodo Sidoarjo.
Yeni, Martha Leftungun. 2022. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Nilai Moral dan Agama Pada Anak Kelompok B Di TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Drs. Ahmad Fachrurrazi, M.Pd. Kata Kunci: Metode Bercerita, Nilai Moral dan Agama, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilakukan atas dasar latar belakang masalah betapa pentingnya penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak-anak usia dini. Penanaman nilai-nilai agama dan moral ini dapat dilakukan dengan menanamkan karakter positif yang akan melekat pada diri seorang anak sehingga anak akan tumbuh menjadi generasi yang beragama, beradab, bermoral dan bermartabat. Guru dapat menggunakan metode bercerita dalam menanamkan nilai-nilai tersebut. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan Pre-Experimental One Group Pretest-Postest Design pada sampel sejumlah 18 anak kelompok B1 usia 5-6 tahun TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Hasil analisis data menunjukkan nilai t-hitung sebesar 21,61 lebih besar dari indeks t-tabel 1.73961 untuk taraf signifikansi 0,05, dan 2.56693 untuk taraf signifikansi 0,01 maka Hipotesis Nol (H0) ditolak, sehingga hipotesis kerja (H1)diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan nilai moral dan agama pada anak kelompok B usia 5- 6 Tahun di TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. vii ABSTRACT Yeni, Martha Leftungun. 2022. The Effect of Storytelling Methods on Development Moral and Religious Values in Group B Children at Kindergarten Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. Thesis for Early Childhood Education Teacher Education Study Program, Faculty of Pedagogy and Psychology, Universtias PGRI Adi Buana Surabaya. Advisor: Drs. Ahmad Fachrurrazi, M.Pd. Keywords: Storytelling Method, Moral and Religious Values, Early Childhood. This research was conducted based on the background of the problem of how important it is to instill religious and moral values in early childhood. Instilling these religious and moral values can be done by instilling positive character that will be attached to a child so that the child will grow into a generation that is religious, civilized, moral and dignified. Teachers can use the storytelling method in instilling these values. The research method applied was a quantitative approach with a Pre-Experimental One Group Pretest-Postest Design on a sample of 18 children in group B1 aged 5-6 years at TK Santo Yusup Tropodo Sidoarjo. The results of data analysis show that the t-count value is 21,61 greater than the t-table index of 1.73961 for a significance level of 0.05, and 2.56693 for a significance level of 0.01, so the Null Hypothesis (H0) is rejected, working hypothesis (H1) is accepted so that it can be concluded that there is an effect of the storytelling method on the development of moral and religious values in group B children aged 5-6 years at Kindergarten Santo Yusup Tropodo Sidoarjo.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
