Pengaruh penggunaan media Audio Visual terhadap pemahaman konsep siswa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Asmassani, Ayus Nurrohmat
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-03 07:01:39
Abstract :
Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS dalam pembelajaran daring. Kurangnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS disebabkan oleh kurangnya guru dalam menggunakan media pembelajaran. Pembelajaran IPS di sekolah dasar masih sering terpaku pada penjelasan guru dan buku. Tujuan yang ingindicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman konsep siswa pada materi keberagaman budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk deskriptif kuantitatif. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa kelas IV A dan B di SDN Sedati Gede II Sidoarjo dengan jumlah 32 dan 25 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes tulis, Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa nilai thitung pada tabet t diperoleh t hitung negatif, yaitu - 17,091 yang artinya rata- rata sebelum perlakuan lebih rendah dari pada ratarata sesudah perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar kelas eksperimen dari pre-test ke post-test. Berdasarkan tabel Paired Sample t-t est diperoleh signifikansi = 0,000 kurang dari taraf signifikan () = 0,05, maka H0 ditolak hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya benar bahwa ada pengaruh saat pre-test dengan menggunakan media dan post-test sebelum menggunakan media. Akan tetapi kelas A kontrol dan B ekperimen tidak menemukan pengaruh.
Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS dalam pembelajaran daring. Kurangnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPS disebabkan oleh kurangnya guru dalam menggunakan media pembelajaran. Pembelajaran IPS di sekolah dasar masih sering terpaku pada penjelasan guru dan buku. Tujuan yang ingindicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman konsep siswa pada materi keberagaman budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk deskriptif kuantitatif. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa kelas IV A dan B di SDN Sedati Gede II Sidoarjo dengan jumlah 32 dan 25 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes tulis, Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa nilai thitung pada tabet t diperoleh t hitung negatif, yaitu - 17,091 yang artinya rata- rata sebelum perlakuan lebih rendah dari pada ratarata sesudah perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar kelas eksperimen dari pre-test ke post-test. Berdasarkan tabel Paired Sample t-t est diperoleh signifikansi = 0,000 kurang dari taraf signifikan () = 0,05, maka H0 ditolak hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya benar bahwa ada pengaruh saat pre-test dengan menggunakan media dan post-test sebelum menggunakan media. Akan tetapi kelas A kontrol dan B ekperimen tidak menemukan pengaruh.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
