Efektivitas Model Pbl (Problem Based Learning) Melalui Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas V Di Sdn Menanggal 601 Surabaya
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Ristyoadi, Wafda Ayu
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-11 05:58:21
Abstract :
Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik dalam memahami suatu permasalahan kemudian peserta didik tersebut dapat menemukan solusi untuk menyelesaikan suatu masalah yang matematis dan menafsirkan solusinya. Kemampuan pemecahan masalah merupakan faktor penting dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika yang menerapkan model PBL dengan pendekatan saintifik merupakan salah satu upaya alternatif yang dapat memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui berbagai kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik ini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif model PBL melalui pendekatan saintifik pada kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang diperoleh kelas V B sebagai kelas kontrol dan kelas V A sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi.Implementasi dari hasil penelitian ini adalah: a) Guru harus selalu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menggunakan model pembelajaran khususnya pendekatan saintifik; b) Efektivitas model Problem Based Learning dengan menggunakan pendekatan saintifik efektif untuk pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya.
Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik dalam memahami suatu permasalahan kemudian peserta didik tersebut dapat menemukan solusi untuk menyelesaikan suatu masalah yang matematis dan menafsirkan solusinya. Kemampuan pemecahan masalah merupakan faktor penting dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika yang menerapkan model PBL dengan pendekatan saintifik merupakan salah satu upaya alternatif yang dapat memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui berbagai kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik ini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif model PBL melalui pendekatan saintifik pada kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang diperoleh kelas V B sebagai kelas kontrol dan kelas V A sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi.Implementasi dari hasil penelitian ini adalah: a) Guru harus selalu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menggunakan model pembelajaran khususnya pendekatan saintifik; b) Efektivitas model Problem Based Learning dengan menggunakan pendekatan saintifik efektif untuk pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
