Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Kelas Iv Sdn Kebondalem Mojosari
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Mufattahatin, Nurma Bella
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-01-11 03:55:56
Abstract :
Berdasarkan observasi awal di kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari, ditemukan permasalahan bahasa Indonesia tentang menulis narasi. Proses pembelajaran belum menggunakan media, metode, model, atau strategi pembelajaran yang tepat. Berdasarkan nilai menulis narasi, dari 26 siswa hanya 4 siswa yang ada dibawah nilai KKM. Oleh karena itu, perlu adanya perbaikan menerapkan metode Mind Mapping. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan proses penerapan metode mind mapping pada keterampilan menulis karangan narasi kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari dalam pembelajaran bahasa Indonesia aspek menulis karangan narasi dengan menggunakan metode Mind Mapping, terhadap keterampilan menulis karangan narasi dari segi penggunaan tanda baca, kesesuaian isi dengan tema, dan ejaan siswa kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari dengan menggunakan metode Mind Mapping.??. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa mampu dalam menyelesaikan masalah terutama ketika berhadapan dengan suatu tema. Mereka mampu memahami apa yang perlu di lakukan ketika menerima tema dalam proses mengambar. 2) Terlihat indikasi peningkatan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran mengambar dengan tema yang mereka pikirkan. Hal tersebut nampak ketika siswa mampu menuangkan ide, gagasan serta pengalamanya kedalam bentuk mind mapping yang kemudian diwujudkan dalam bentuk karya gambar. 3) Dalam proses mengambar dengan menggunakan metode mind mapping siswa berani mengeluarkan ide dan kreativitasnya.
Berdasarkan observasi awal di kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari, ditemukan permasalahan bahasa Indonesia tentang menulis narasi. Proses pembelajaran belum menggunakan media, metode, model, atau strategi pembelajaran yang tepat. Berdasarkan nilai menulis narasi, dari 26 siswa hanya 4 siswa yang ada dibawah nilai KKM. Oleh karena itu, perlu adanya perbaikan menerapkan metode Mind Mapping. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan proses penerapan metode mind mapping pada keterampilan menulis karangan narasi kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari dalam pembelajaran bahasa Indonesia aspek menulis karangan narasi dengan menggunakan metode Mind Mapping, terhadap keterampilan menulis karangan narasi dari segi penggunaan tanda baca, kesesuaian isi dengan tema, dan ejaan siswa kelas IVA SDN Kebondalem Mojosari dengan menggunakan metode Mind Mapping.??. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa mampu dalam menyelesaikan masalah terutama ketika berhadapan dengan suatu tema. Mereka mampu memahami apa yang perlu di lakukan ketika menerima tema dalam proses mengambar. 2) Terlihat indikasi peningkatan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran mengambar dengan tema yang mereka pikirkan. Hal tersebut nampak ketika siswa mampu menuangkan ide, gagasan serta pengalamanya kedalam bentuk mind mapping yang kemudian diwujudkan dalam bentuk karya gambar. 3) Dalam proses mengambar dengan menggunakan metode mind mapping siswa berani mengeluarkan ide dan kreativitasnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
