ANALISIS MODEL MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam 45
Author
Septiana, Novi
Subject
Deskriptif
Datestamp
2022-08-10 07:49:34
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS. Ini dapat dilihat dari masalah yang ada diantaranya 1) hasil belajar IPS siswa masih di bawah KKM, 2) penyajian materi yang membosankan atau masih berpusat pada guru, 3) kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan data dengan menggunakan berbagai jurnal yang berkaitan dengan variabel penelitian yang dibutuhkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalaj jurnal atau artikel ilmiah yang berkaitan dengan penerapan model Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Artikel penelitian yang digunakan memiliki kriteria yaitu 10 tahun terakhir pada 2013-2022. Berdasarkan hasil analisis dari 16 artikel ilmiah yaitu penerapan model Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) menunjukkan pada siklus I persentase ketuntasan mencapai 57%. Siklus II naik menjadi 91,33%. Dan hasil penelitian menggunakan metode penelitian eksperimen (quasi eksperimental) Rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok eksperimen adalah 20,77. Sedangkan rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok kontrol adalah 15,83. Hal ini berarti, rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok eksperimen lebih besar dari rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok kontrol (20,77>15,83). Dengan demikian bahwa hasil belajar IPS siswa sekolah dasar lebih meningkat secara signifikan setelah menerapkan model Make A Match. KATA KUNCI: Make A Match, hasil belajar IPS, Systematic Literature Review
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS. Ini dapat dilihat dari masalah yang ada diantaranya 1) hasil belajar IPS siswa masih di bawah KKM, 2) penyajian materi yang membosankan atau masih berpusat pada guru, 3) kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan data dengan menggunakan berbagai jurnal yang berkaitan dengan variabel penelitian yang dibutuhkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalaj jurnal atau artikel ilmiah yang berkaitan dengan penerapan model Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Artikel penelitian yang digunakan memiliki kriteria yaitu 10 tahun terakhir pada 2013-2022. Berdasarkan hasil analisis dari 16 artikel ilmiah yaitu penerapan model Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) menunjukkan pada siklus I persentase ketuntasan mencapai 57%. Siklus II naik menjadi 91,33%. Dan hasil penelitian menggunakan metode penelitian eksperimen (quasi eksperimental) Rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok eksperimen adalah 20,77. Sedangkan rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok kontrol adalah 15,83. Hal ini berarti, rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok eksperimen lebih besar dari rata-rata skor hasil belajar IPS kelompok kontrol (20,77>15,83). Dengan demikian bahwa hasil belajar IPS siswa sekolah dasar lebih meningkat secara signifikan setelah menerapkan model Make A Match. KATA KUNCI: Make A Match, hasil belajar IPS, Systematic Literature Review
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
