Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dengan Penerapan Model Group Investigation (GI) pada Mata Pelajaran IPA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam 45
Author
Triwahyuni, Neneng
Subject
Deskriptif
Datestamp
2022-08-11 07:08:55
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran akibat dari guru yang masih menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa menjadi rendah. Oleh karena itu model pembelajaran Group Investigation (GI) dijadikan suatu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, karena model Group Investigation (GI) dapat menekankan partisipasi dan aktivitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan yaitu Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional yang berkaitan dengan penggunaan ?model Group Investigation?, ?kemampuan berpikir kritis?, ?siswa sekolah dasar? dan ?mata pelajaran IPA?. Sampel analisis adalah 8 buah artikel jurnal dan 1 buah skripsi terpublikasi yang telah diterbitkan pada rentang tahun 2013-2021. Penelitian-penelitian tersebut terdiri dari 4 jurnal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan 5 jurnal Eksperimen Semu (Quasi Experiment). Sampel analisis tersebut membahas model Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis IPA. Berdasarkan hasil temuan analisis model pembelajaran Group Investigation memberikan pengaruh positif. Pada setiap artikel yang telah dianalisis terdapat perbedaan hasil pada model pebelajaran Group Investigation (GI) tetapi secara keseluruhan penelitian ini menunjukkan kesimpulan bahwa model pembelajaran Group Investigation (GI) memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran akibat dari guru yang masih menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa menjadi rendah. Oleh karena itu model pembelajaran Group Investigation (GI) dijadikan suatu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, karena model Group Investigation (GI) dapat menekankan partisipasi dan aktivitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan yaitu Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional yang berkaitan dengan penggunaan ?model Group Investigation?, ?kemampuan berpikir kritis?, ?siswa sekolah dasar? dan ?mata pelajaran IPA?. Sampel analisis adalah 8 buah artikel jurnal dan 1 buah skripsi terpublikasi yang telah diterbitkan pada rentang tahun 2013-2021. Penelitian-penelitian tersebut terdiri dari 4 jurnal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan 5 jurnal Eksperimen Semu (Quasi Experiment). Sampel analisis tersebut membahas model Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis IPA. Berdasarkan hasil temuan analisis model pembelajaran Group Investigation memberikan pengaruh positif. Pada setiap artikel yang telah dianalisis terdapat perbedaan hasil pada model pebelajaran Group Investigation (GI) tetapi secara keseluruhan penelitian ini menunjukkan kesimpulan bahwa model pembelajaran Group Investigation (GI) memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SD pada mata pelajaran IPA
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
