EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam 45
Author
Nabilah, Dies
Subject
Deskriptif
Datestamp
2022-08-11 09:19:20
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Banyak siswa yang belum mampu mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan. Hal ini dikarenakan banyak faktor yang terjadi pada siswa. Adapun solusi yang diterapkan oleh peneliti- peneliti terdahulu dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai model pembelajaran Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review (SLR), penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan data berupa identifikasi masalah, pencarian data, screening, ekstrasi dan review. Artikel penelitian yang digunakan memiliki kriteria yaitu dipublikasikan 5 tahun terakhir pada 2017- 2021 dengan membahas mengenai model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika dan artikel menggunakan bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis terdapat 22 artikel ilmiah yang sesuai dengan kriteria, model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terbukti berpengaruh dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) ini dapat memudahkan siswa dalam menerima materi, menciptakan suasana kelas yang baru, nyaman, kreatif serta efektif digunakan dalam pembelajaran matematika, karena melalui prosesnya siswa memiliki kesempatan untuk berpikir sendiri, berinteraksi dengan kelompok melalui diskusi serta meningkatkan kepercayaan diri dalam membagi hasil dan mengajukan pendapat kepada teman lainnya.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Banyak siswa yang belum mampu mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan. Hal ini dikarenakan banyak faktor yang terjadi pada siswa. Adapun solusi yang diterapkan oleh peneliti- peneliti terdahulu dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai model pembelajaran Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review (SLR), penelitian dilakukan dengan cara mengumpulkan data berupa identifikasi masalah, pencarian data, screening, ekstrasi dan review. Artikel penelitian yang digunakan memiliki kriteria yaitu dipublikasikan 5 tahun terakhir pada 2017- 2021 dengan membahas mengenai model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika dan artikel menggunakan bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis terdapat 22 artikel ilmiah yang sesuai dengan kriteria, model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terbukti berpengaruh dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) ini dapat memudahkan siswa dalam menerima materi, menciptakan suasana kelas yang baru, nyaman, kreatif serta efektif digunakan dalam pembelajaran matematika, karena melalui prosesnya siswa memiliki kesempatan untuk berpikir sendiri, berinteraksi dengan kelompok melalui diskusi serta meningkatkan kepercayaan diri dalam membagi hasil dan mengajukan pendapat kepada teman lainnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
