METODE PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE,
REVIEW) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam 45
Author
Fadilah, Sisi
Subject
Eksperimen
Datestamp
2022-08-19 08:41:45
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengetahui metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Berdasarkan bahan kajian jurnal, diperoleh beberapa permasalahan rendahnya kemampuan membava pemahaman siswa sekolah dasar yaitu: (1) Siswa kesulitan dalam menentukan/ menemukan kalimat utama pada setiap paragraf teks bacaan. (2) Siswa kesulitan dalam membuat pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibacanya. (3) Apabila disajikan pertanyaan dalam menanggapi teks bacaan, seringkali antara pertanyaan dan jawaban tidak sesuai dengan isi teks bacaan. (4) Siswa kesulitan membuat kesimpulan berdasarkan teks yang dibacanya. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). meteode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ini digunakan untuk membantu siswa mengingat apa yang mereka baca, dan dapat membantu proses belajar mengajar dikelas yang dilaksanakan dengan kegiatan membaca buku. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data yang berasal dari beberapa jurnal yang berkaitan dengan variable penelitian yang dibutuhkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal yang memiliki kriteria inklusi sebagai barikut: (1) artikel jurnal 10 tahun terakhir (2012 ? 2021), jurnal mata pelajaran bahasa Indonesia, jurnal dengan tingkatkan untuk siswa sekolah dasar, setiap variable setidaknya ada 5 jurnal yang bereputasi sinta 1-6. Berdasarkan dari analisis 21 jurnal yang digunakan dalam penelitian metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) menunjukkan hasil presentase terendah 57,14% dan presentase tertinggi mencapai 88,57%. Hal tersebut menunjukkan bahawa metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapat meningkatkan kemampuan mebaca pemahaman siswa sekolah dasar. Untuk para peneliti selanjutnya jika ingin menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) rekomendasi yang diberikan yaitu untuk menggunakan media pembelajaran berupa komik, melihat dari banyaknya tahapan-tahapan pada meteode ini maka dengan adanya media komik ini siswa akan lebih bersemangat dan tidak mudah bosan dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengetahui metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Berdasarkan bahan kajian jurnal, diperoleh beberapa permasalahan rendahnya kemampuan membava pemahaman siswa sekolah dasar yaitu: (1) Siswa kesulitan dalam menentukan/ menemukan kalimat utama pada setiap paragraf teks bacaan. (2) Siswa kesulitan dalam membuat pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibacanya. (3) Apabila disajikan pertanyaan dalam menanggapi teks bacaan, seringkali antara pertanyaan dan jawaban tidak sesuai dengan isi teks bacaan. (4) Siswa kesulitan membuat kesimpulan berdasarkan teks yang dibacanya. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). meteode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ini digunakan untuk membantu siswa mengingat apa yang mereka baca, dan dapat membantu proses belajar mengajar dikelas yang dilaksanakan dengan kegiatan membaca buku. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data yang berasal dari beberapa jurnal yang berkaitan dengan variable penelitian yang dibutuhkan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal yang memiliki kriteria inklusi sebagai barikut: (1) artikel jurnal 10 tahun terakhir (2012 ? 2021), jurnal mata pelajaran bahasa Indonesia, jurnal dengan tingkatkan untuk siswa sekolah dasar, setiap variable setidaknya ada 5 jurnal yang bereputasi sinta 1-6. Berdasarkan dari analisis 21 jurnal yang digunakan dalam penelitian metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) menunjukkan hasil presentase terendah 57,14% dan presentase tertinggi mencapai 88,57%. Hal tersebut menunjukkan bahawa metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapat meningkatkan kemampuan mebaca pemahaman siswa sekolah dasar. Untuk para peneliti selanjutnya jika ingin menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) rekomendasi yang diberikan yaitu untuk menggunakan media pembelajaran berupa komik, melihat dari banyaknya tahapan-tahapan pada meteode ini maka dengan adanya media komik ini siswa akan lebih bersemangat dan tidak mudah bosan dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
