MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK SISWA KELAS IV SDN CENGKARENG BARAT 10 PAGI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
ERVINA RETNO DEWATI, .
Subject
Matematika
Datestamp
2020-06-11 15:49:31
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswamelalui Pendidikan Matematika Realistik Indonesia padasiswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan pada bulan April-Mei dengan subjek penelitian adalah42 siswa kelas IV SDN Cengkareng Barat 10Pagi,Cengkareng,Jakarta Barat. Desain tindakan yang digunakan adalahmodelArikuntoyang dalam satu siklusnya terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen data yang digunakan adalah tes, non tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut: pemahaman matematis siswa dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat mengalami peningkatan darisiklus I 61,9%menjadi85,71%pada siklus II. Adapun persentase data pemantau tindakan guru dan siswa darisiklus Iyangberjumlah80%dan 75% juga meningkat padasiklus II menjadi 100% dan 90%. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah jika Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dilaksanakan dengan baik, maka akan meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN Cengkareng Barat 10Pagi, Cengkareng,JakartaBarat
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswamelalui Pendidikan Matematika Realistik Indonesia padasiswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan pada bulan April-Mei dengan subjek penelitian adalah42 siswa kelas IV SDN Cengkareng Barat 10Pagi,Cengkareng,Jakarta Barat. Desain tindakan yang digunakan adalahmodelArikuntoyang dalam satu siklusnya terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen data yang digunakan adalah tes, non tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut: pemahaman matematis siswa dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat mengalami peningkatan darisiklus I 61,9%menjadi85,71%pada siklus II. Adapun persentase data pemantau tindakan guru dan siswa darisiklus Iyangberjumlah80%dan 75% juga meningkat padasiklus II menjadi 100% dan 90%. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah jika Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dilaksanakan dengan baik, maka akan meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN Cengkareng Barat 10Pagi, Cengkareng,JakartaBarat
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
