PENINGKATAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) BERBASIS PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SDN RAWAMANGUN 09 PAGI JAKARTA TIMUR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
AFRIDA, .
Subject
Media Pembelajaran
Datestamp
2019-10-29 15:34:51
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perilaku prososial melalui pembelajaran tematik. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan siklus Kemmis Mc. Taggart. Teknik pengambilan data melalui pengamatan/observasi dan melakukan wawancara, serta pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi/foto yang diambil pada saat proses belajar mengajar Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan perilaku prososial dalam Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan pembelajaran tematik. Presentase perilaku prososial pada siklus I adalah 66,66%, dan persentase pada siklus II mencapai 88,889%. Hasil dari data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran PKn dengan menggunakan pembelajaran tematik dapat meningkatkan perilaku prososial siswa. Dibuktikan pada lembar pengamatan aktivitas guru siklus I dengan presentase 62%, siklus II dengan presentase 90%. Lembar pengamatan aktivitas siswa siklus I dengan presentase 52% siklus II dengan presentase 87% . Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dalam pendidikan kewarganegaraan dapat meningkatkan perilaku prososial siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perilaku prososial melalui pembelajaran tematik. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan siklus Kemmis Mc. Taggart. Teknik pengambilan data melalui pengamatan/observasi dan melakukan wawancara, serta pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi/foto yang diambil pada saat proses belajar mengajar Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan perilaku prososial dalam Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan pembelajaran tematik. Presentase perilaku prososial pada siklus I adalah 66,66%, dan persentase pada siklus II mencapai 88,889%. Hasil dari data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran PKn dengan menggunakan pembelajaran tematik dapat meningkatkan perilaku prososial siswa. Dibuktikan pada lembar pengamatan aktivitas guru siklus I dengan presentase 62%, siklus II dengan presentase 90%. Lembar pengamatan aktivitas siswa siklus I dengan presentase 52% siklus II dengan presentase 87% . Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dalam pendidikan kewarganegaraan dapat meningkatkan perilaku prososial siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
