PENINGKATANKETERAMPILAN MENULISSURAT UNDANGANMELALUISTRATEGI AKTIVITASMENULISTERBIMBING (SAMT)PADA SISWA KELASVSDN KEDAUNG KALIANGKE06JAKARTA BARAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
ISTI WULANDARI, .
Subject
Pendidikan
Datestamp
2020-06-18 15:16:20
Abstract :
TujuandariPenelitianTindakan Kelas (PTK)ini adalah untuk mengkajitentangpeningkatanketerampilan menulis surat undangan melalui StrategiAktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) pada siswa kelas V SDN Kedaung KaliAngke 06 Jakarta Barat. Sampel dalampenelitian ini adalah siswa kelasVSDN KedaungKali Angke 06 Jakarta Baratsebanyak24orang, terdiri dari 9orang siswa dan 15 orang siswi.Teknik pengumpulan data pada penelitian iniberupa tes uraian, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknikanalisis data yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Modeltindakan yang digunakanadalahmodel Kemmis danTaggartyangdimodifikasi oleh Suharsimi Arikunto. Adapun tahapan PTK berdasarkanmodel tersebut adalah tahapperencanaan, pelaksanaan tindakan,pengamatan/observasi, danrefleksi.Hasilpenelitian menunjukkan bahwaStrategi Aktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) dapat meningkatkanketerampilan siswa dalam menulis surat undangan.Siklus I sebanyak 10siswa mendapat nilai?70 dengan ketuntasan belajar sebesar 42%. PadasiklusII sejumlah 17 siswa memperoleh nilai?70 dengan ketuntasan belajarsebesar 71%. Pada siklus III sejumlah 21 siswa memperoleh nilai? 70dengan ketuntasan belajar sebesar 87%. Aktivitas guru dalam pembelajaranpada siklus I mencapai 66%, sementara aktivitas siswa mencapai 64%. Padasiklus II terjadi peningkatan dari aktivitas guru mencapai 75%, sementaraaktivitas siswa mencapai 73%. Pada siklus III terjadi peningkatan yangsangat baik dari aktivitas guru maupun siswa menjadi 91%. Maka, dapatdisimpulkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis surat undanganmelalui Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) pada siswa kelas VSDN Kedaung Kali Angke, Jakarta Barat.
TujuandariPenelitianTindakan Kelas (PTK)ini adalah untuk mengkajitentangpeningkatanketerampilan menulis surat undangan melalui StrategiAktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) pada siswa kelas V SDN Kedaung KaliAngke 06 Jakarta Barat. Sampel dalampenelitian ini adalah siswa kelasVSDN KedaungKali Angke 06 Jakarta Baratsebanyak24orang, terdiri dari 9orang siswa dan 15 orang siswi.Teknik pengumpulan data pada penelitian iniberupa tes uraian, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknikanalisis data yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Modeltindakan yang digunakanadalahmodel Kemmis danTaggartyangdimodifikasi oleh Suharsimi Arikunto. Adapun tahapan PTK berdasarkanmodel tersebut adalah tahapperencanaan, pelaksanaan tindakan,pengamatan/observasi, danrefleksi.Hasilpenelitian menunjukkan bahwaStrategi Aktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) dapat meningkatkanketerampilan siswa dalam menulis surat undangan.Siklus I sebanyak 10siswa mendapat nilai?70 dengan ketuntasan belajar sebesar 42%. PadasiklusII sejumlah 17 siswa memperoleh nilai?70 dengan ketuntasan belajarsebesar 71%. Pada siklus III sejumlah 21 siswa memperoleh nilai? 70dengan ketuntasan belajar sebesar 87%. Aktivitas guru dalam pembelajaranpada siklus I mencapai 66%, sementara aktivitas siswa mencapai 64%. Padasiklus II terjadi peningkatan dari aktivitas guru mencapai 75%, sementaraaktivitas siswa mencapai 73%. Pada siklus III terjadi peningkatan yangsangat baik dari aktivitas guru maupun siswa menjadi 91%. Maka, dapatdisimpulkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis surat undanganmelalui Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing (SAMT) pada siswa kelas VSDN Kedaung Kali Angke, Jakarta Barat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
