PENGARUH PERMAINAN TEKA-TEKI KATATERHADAPKEMAMPUAN MEMBACAPERMULAANANAK USIA 5-6 TAHUN (Study Eksperimendi PAUD Tunas Kecapi Kota Bekasi )
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
LIA ISKANDAR, .
Subject
Pendidikan
Datestamp
2020-06-19 17:09:43
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang pengaruh permainan teka-teki kata terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis eksperimen, dengan desain Randomized Control GroupPre test ?Post Test. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas B (usia 5-6 tahun) di PAUD Tunas Kecapi Jatiwarna, Kota Bekasi dengan jumlah sampel 15 anak di kelas B1 sebagai kelompok eksperimen dan 15 anak di kelas B2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik random cluster sampling. Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi pengamatan pada saat kegiatan dengan pemberian perlakuan berupa permainan teka-teki kata dan instrumen yang sesuai dengan karakteristik perkembangan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun sebelum (pre test) dan sesudah perlakuan diberikan (post test). Hasil tersebut dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil pengujian post test kelompok eksperimen dan post test kelompok kontrol dengan menggunakan uji-t bahwa diketahui hasil dari thitung70,03dan ttabel1,679. Hal ini menunjukan bahwa thitung> ttabelberarti terdapatpengaruh positif yang signifikan dari permainan teka-teki kata terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Oleh karena permainan seperti permainan teka-teki kata ini dapat menjadi salah satu kegiatan yang menyenangkan, menarik dan bermakna bagi pembelajaran kemampuan membaca permulaan anak khususnya usia 5-6 tahun, dan diharapkan guru dapat merencanakan pembelajaran tersebut sehingga kemampuan membaca permulaananakdapat menjadi lebih baik dan optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang pengaruh permainan teka-teki kata terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis eksperimen, dengan desain Randomized Control GroupPre test ?Post Test. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas B (usia 5-6 tahun) di PAUD Tunas Kecapi Jatiwarna, Kota Bekasi dengan jumlah sampel 15 anak di kelas B1 sebagai kelompok eksperimen dan 15 anak di kelas B2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik random cluster sampling. Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi pengamatan pada saat kegiatan dengan pemberian perlakuan berupa permainan teka-teki kata dan instrumen yang sesuai dengan karakteristik perkembangan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun sebelum (pre test) dan sesudah perlakuan diberikan (post test). Hasil tersebut dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil pengujian post test kelompok eksperimen dan post test kelompok kontrol dengan menggunakan uji-t bahwa diketahui hasil dari thitung70,03dan ttabel1,679. Hal ini menunjukan bahwa thitung> ttabelberarti terdapatpengaruh positif yang signifikan dari permainan teka-teki kata terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Oleh karena permainan seperti permainan teka-teki kata ini dapat menjadi salah satu kegiatan yang menyenangkan, menarik dan bermakna bagi pembelajaran kemampuan membaca permulaan anak khususnya usia 5-6 tahun, dan diharapkan guru dapat merencanakan pembelajaran tersebut sehingga kemampuan membaca permulaananakdapat menjadi lebih baik dan optimal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
