PEMBELAJARAN BINA DIRI DALAM KETERAMPILAN MERIAS DIRI PADA ANAK DENGAN AUTISM KELAS 5 DI SDLB KASIH BUNDA TAMBORA JAKARTA BARAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
Michelle Kartika SW, .
Subject
Pendidikan Khusus
Datestamp
2020-06-23 13:07:42
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai pembelajaran bina diri peserta didik autism sehingga menjadikan peserta didik hidup mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data adalah hasil observasi dan wawancaraguru, kepala sekolah, dan peserta didik serta pemeriksaan dokumen. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran bina diri merias diri pada anak autism kelas 5, guru membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran dan silabusnya, hanya tidak sesuai dengan proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktek. Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan penjelasan dan praktek langsung. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran bina diri merias diri pada anak dengan autism kelas 5 di SDLB Kasih Bunda, guru membuat perencanaan pembelajaran walau tidak sesuai dan juga tidak menggunakan buku ajar, namun tidak berdampak pada kesiapan pelaksanaan pembelajaran siswa autism sehingga tetap dapat merawat diri dengan mandiri.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai pembelajaran bina diri peserta didik autism sehingga menjadikan peserta didik hidup mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data adalah hasil observasi dan wawancaraguru, kepala sekolah, dan peserta didik serta pemeriksaan dokumen. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran bina diri merias diri pada anak autism kelas 5, guru membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran dan silabusnya, hanya tidak sesuai dengan proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktek. Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan penjelasan dan praktek langsung. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran bina diri merias diri pada anak dengan autism kelas 5 di SDLB Kasih Bunda, guru membuat perencanaan pembelajaran walau tidak sesuai dan juga tidak menggunakan buku ajar, namun tidak berdampak pada kesiapan pelaksanaan pembelajaran siswa autism sehingga tetap dapat merawat diri dengan mandiri.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
