MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS)PADA SISWA KELAS IVSDN BARU03PAGI PASAR REBO JAKARTA TIMUR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
NUR AENAHAR, .
Subject
Metode Belajar Mengajar
Datestamp
2020-06-26 15:07:57
Abstract :
Penelitian tindakan kelas ini adalah bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)tentang perubahan kenampakan bumi dan benda langit pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian i ni adalah siswa kelas IVA SDN Baru 03 Pagi Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur sebanyak 33orang. Model yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas, dengan desai n tindakan yang dipakai menurut Kemmis dan Mc Taggart yang dalam satu siklusnya terdiri dari empat komponen yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan i nstrumen non tes dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)dapat dijadikan salah satu model pembelajaranuntuk meni ngkatakan moti vasi belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan data motivasi belajar pada siklus I, siswa yang masuk kategori motivasi belajar IPA sangat tinggi sebesar 72,7%. Persentase ini meningkatpada siklus II yaitu menjadi 87,9%. Berdasarkan data pemantau tindakan guru pada siklus I adalah 85% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Pemantau tindakan siswa pada siklus I adalah 75% dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. Implikasi dari hasil penelitian i ni adalah bahwa proses pembelajaran melalui model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)dapat meni ngkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas IV SDN Baru 03 Pagi Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur menjadi lebih baik.
Penelitian tindakan kelas ini adalah bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)tentang perubahan kenampakan bumi dan benda langit pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dalam penelitian i ni adalah siswa kelas IVA SDN Baru 03 Pagi Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur sebanyak 33orang. Model yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas, dengan desai n tindakan yang dipakai menurut Kemmis dan Mc Taggart yang dalam satu siklusnya terdiri dari empat komponen yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan i nstrumen non tes dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)dapat dijadikan salah satu model pembelajaranuntuk meni ngkatakan moti vasi belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan data motivasi belajar pada siklus I, siswa yang masuk kategori motivasi belajar IPA sangat tinggi sebesar 72,7%. Persentase ini meningkatpada siklus II yaitu menjadi 87,9%. Berdasarkan data pemantau tindakan guru pada siklus I adalah 85% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Pemantau tindakan siswa pada siklus I adalah 75% dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. Implikasi dari hasil penelitian i ni adalah bahwa proses pembelajaran melalui model pembelajaran Children Learning In Science(CLIS)dapat meni ngkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas IV SDN Baru 03 Pagi Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur menjadi lebih baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
