PEMBELAJARAN BINA DIRI MENYIKAT GIGI PADA PESERTA DIDIK KELAS 4 DI SDLB KASIH BUNDA TAMBORA JAKARTA BARAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
RISKA AMANDA, .
Subject
Pendidikan Khusus
Datestamp
2020-06-30 15:48:53
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai pembelajaran bina diri peserta didik tunadaksa sehingga menjadikan peserta didik hidup mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data adalah hasil observasidan wawancara guru,kepala sekolah, dan peserta didikserta pemeriksaandokumen. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran bina diri menyikat gigi pada peserta didik tunadaksa kelas 4, guru hanyamembuatrancangan pelaksanaan pembelajaran saja. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktek. Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan penjelasan dan praktek langsung. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran bina diri menyikat gigi pada peserta didik tunadaksa kelas 4 di SDLB Kasih Bunda, guru tidak membuat perencanaan pembelajaran dan juga tidak menggunakan bahan ajar,namun tidak berdampak pada kesiapan pelaksanaan pembelajarandan peserta didik tunadaksa dapat merawat diri dengan mandiri.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai pembelajaran bina diri peserta didik tunadaksa sehingga menjadikan peserta didik hidup mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskritif kualitatif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data adalah hasil observasidan wawancara guru,kepala sekolah, dan peserta didikserta pemeriksaandokumen. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran bina diri menyikat gigi pada peserta didik tunadaksa kelas 4, guru hanyamembuatrancangan pelaksanaan pembelajaran saja. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktek. Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan penjelasan dan praktek langsung. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran bina diri menyikat gigi pada peserta didik tunadaksa kelas 4 di SDLB Kasih Bunda, guru tidak membuat perencanaan pembelajaran dan juga tidak menggunakan bahan ajar,namun tidak berdampak pada kesiapan pelaksanaan pembelajarandan peserta didik tunadaksa dapat merawat diri dengan mandiri.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
