STRATEGI PENGEMBANGAN PERILAKU PESERTA DIDIK AUTISME KELAS III SDLB DI SLBN 7 JAKARTA TIMUR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
SALSABIL AL KAUTSAR, .
Subject
Pendidikan Khusus
Datestamp
2020-06-30 18:14:57
Abstract :
Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai strategi pengembangan perilakupeserta didik autisme kelas III SDLB di SLBN 7 Jakarta Timur. Subjek penelitian ini terdiri dari satu subjek yaitu kelas III SDLB. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi dan dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Strategi pengembanganperilakudilakukan dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan pengembangan perilakusecara tersirat masuk ke dalam mata pelajaran reguler. Tidak ada materi pembelajaran khusus untuk pengembangan perilaku, dan tidak ada strategi pengembangan perilakukhusus yang diberikan kepada peserta didik autisme. Oleh karena itu, guru sebaiknya merancang strategi pembelajaran khusus kepada peserta didik autisme untuk meningkatkan kemampuan perilaku yang sesuai pada pengembangan diri secara maksimal
Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai strategi pengembangan perilakupeserta didik autisme kelas III SDLB di SLBN 7 Jakarta Timur. Subjek penelitian ini terdiri dari satu subjek yaitu kelas III SDLB. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi dan dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Strategi pengembanganperilakudilakukan dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan pengembangan perilakusecara tersirat masuk ke dalam mata pelajaran reguler. Tidak ada materi pembelajaran khusus untuk pengembangan perilaku, dan tidak ada strategi pengembangan perilakukhusus yang diberikan kepada peserta didik autisme. Oleh karena itu, guru sebaiknya merancang strategi pembelajaran khusus kepada peserta didik autisme untuk meningkatkan kemampuan perilaku yang sesuai pada pengembangan diri secara maksimal
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
