PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS III SD (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulogadung Jakarta Timur)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
AGUSTINUS SEMBABUR WADER, .
Subject
Penelitian Tindakan Kelas
Datestamp
2019-10-30 10:31:49
Abstract :
peningkatan hasil belajar IPS melalui metode Cooperative Learning tipe Make a Match siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III pada semester II tahun ajaran 2014/2015. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral (siklus) dari Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan data yang diperoleh dari tes evaluasi pelajaran IPS tentang jenis-jenis pekerjaan siswa yang mendapat skor ? 68 pada siklus I 63,33% dan siklus II 86,66%. Sedangkan pemantau aktivitas guru dan siswa dengan metode Cooperative Learning tipe Make a Match pada siklus I pertemuan pertama 68,75% dan 67,5%, pertemuan kedua 72,5% dan 71,25% sedangkan siklus II pertemuan pertama 82,5% dan 78,75%, pertemuan kedua 88, 75% dan 86,5% Dengan demikian hasil belajar IPS yang diperoleh dengan metode Cooperative Learning tipe Make a Match dapat meningkat. Implikasi dari penelitian ini adalah dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur
peningkatan hasil belajar IPS melalui metode Cooperative Learning tipe Make a Match siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III pada semester II tahun ajaran 2014/2015. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral (siklus) dari Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan data yang diperoleh dari tes evaluasi pelajaran IPS tentang jenis-jenis pekerjaan siswa yang mendapat skor ? 68 pada siklus I 63,33% dan siklus II 86,66%. Sedangkan pemantau aktivitas guru dan siswa dengan metode Cooperative Learning tipe Make a Match pada siklus I pertemuan pertama 68,75% dan 67,5%, pertemuan kedua 72,5% dan 71,25% sedangkan siklus II pertemuan pertama 82,5% dan 78,75%, pertemuan kedua 88, 75% dan 86,5% Dengan demikian hasil belajar IPS yang diperoleh dengan metode Cooperative Learning tipe Make a Match dapat meningkat. Implikasi dari penelitian ini adalah dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Rawamangun 09 Pagi Kec. Pulagadung Jakarta Timur
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
