PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDSTERHADAP HASIL BELAJAR PPKN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Kota Bekasi)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Jakarta
Author
DITA DESVIANI ADI, .
Subject
Media Pembelajaran
Datestamp
2020-07-28 18:02:53
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang pengaruh model pembelajaran Time Token Arends terhadap hasil belajar PPKN di SMP Negeri 6 Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan selama dua bulan, terhitug mulai Februari 2016 sampai April 2016 di SMP Negeri 6 Bekasi. Pendekatan yang digunakan berupa pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi keseluruhan adalah siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Bekasi yang berjumlah 356siswa, sehingga didapatkan sampel yaitu kelas VIII-1 sebanyak 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII-3 sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 30 soal, dilakukan sebnayak 2 kali yaitu pre test dan post test. Uji persyaratan analisis dilakukan melalui uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian normalitas dengan menggunakan uji Lillieforspada kelas eksperimen diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0.077 < 0.144 maka sebaran data berdistribusi normal dan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0.104 < 0.144 maka sebaran data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung (1.05) < Ftabel (1.73), maka varians adalah sama atau homogen.Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t, maka diperoleh harga 2,547 yang artinya lebih besar dari harga t pada tabel sebesar 1,993 pada taraf kepercayaan 90% (? = 0.05), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Time Token Arends berpengaruh terhadap hasil belajar PPKN di SMP Negeri 6 Bekasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang pengaruh model pembelajaran Time Token Arends terhadap hasil belajar PPKN di SMP Negeri 6 Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan selama dua bulan, terhitug mulai Februari 2016 sampai April 2016 di SMP Negeri 6 Bekasi. Pendekatan yang digunakan berupa pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi keseluruhan adalah siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Bekasi yang berjumlah 356siswa, sehingga didapatkan sampel yaitu kelas VIII-1 sebanyak 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII-3 sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 30 soal, dilakukan sebnayak 2 kali yaitu pre test dan post test. Uji persyaratan analisis dilakukan melalui uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian normalitas dengan menggunakan uji Lillieforspada kelas eksperimen diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0.077 < 0.144 maka sebaran data berdistribusi normal dan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0.104 < 0.144 maka sebaran data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung (1.05) < Ftabel (1.73), maka varians adalah sama atau homogen.Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t, maka diperoleh harga 2,547 yang artinya lebih besar dari harga t pada tabel sebesar 1,993 pada taraf kepercayaan 90% (? = 0.05), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Time Token Arends berpengaruh terhadap hasil belajar PPKN di SMP Negeri 6 Bekasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
