Analisis Pelaksanaan Model Learning Cycle 5E Pada Materi Larutan Penyangga dan korelasinya dengan Keterampilan proses sains peserta didik Kelas XI MIPA SMAN 5 Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Ernanda, Fajar Rahma
Sanova, Aulia
Rusdi, Muhammad
Sanova, Aulia
Rusdi, Muhammad
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-07-29 01:43:44
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dan korelasinya dengan keterampilan proses sains peserta didik pada materi larutan penyangga kelas XI MIPA SMAN 5 Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan campuran (mix method) dengan jenis model Triangulasi Konkuren. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas XI MIPA 5. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E baik dari guru maupun dari peserta didik dan lembar observasi keterampilan proses sains peserta didik. Untuk melihat hubungan pelaksanaan model Learning Cycle 5E dengan keterampilan proses sains peserta didik dilakukan uji korelasi product moment dan analisis koefesien determinasi. Pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E oleh peserta didik sebesar 61.21% dengan kategori baik dan persentase keterampilan proses sains peserta didik sebesar 62.81% dengan kategori baik. Hubungan pelaksanaan model Learning Cycle 5E dengan keterampilan proses sains peserta didik diperoleh rxy=0.635 dengan tingkat hubungan kuat dan hasil uji determinasi diperoleh Kd= 40,39% dengan kontribusi sedang. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E baik oleh guru maupun peserta didik telah berjalan dengan baik dan memiliki hubungan dengan keterampilan proses sains peserta didik pada materi larutan penyangga di kelas XI MIPA 5 SMAN 5 Kota Jambi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dan korelasinya dengan keterampilan proses sains peserta didik pada materi larutan penyangga kelas XI MIPA SMAN 5 Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan campuran (mix method) dengan jenis model Triangulasi Konkuren. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas XI MIPA 5. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E baik dari guru maupun dari peserta didik dan lembar observasi keterampilan proses sains peserta didik. Untuk melihat hubungan pelaksanaan model Learning Cycle 5E dengan keterampilan proses sains peserta didik dilakukan uji korelasi product moment dan analisis koefesien determinasi. Pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E oleh peserta didik sebesar 61.21% dengan kategori baik dan persentase keterampilan proses sains peserta didik sebesar 62.81% dengan kategori baik. Hubungan pelaksanaan model Learning Cycle 5E dengan keterampilan proses sains peserta didik diperoleh rxy=0.635 dengan tingkat hubungan kuat dan hasil uji determinasi diperoleh Kd= 40,39% dengan kontribusi sedang. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 5E baik oleh guru maupun peserta didik telah berjalan dengan baik dan memiliki hubungan dengan keterampilan proses sains peserta didik pada materi larutan penyangga di kelas XI MIPA 5 SMAN 5 Kota Jambi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
