Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Arab Siswa Kelas VIII Di MTs Mahdaliyah Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Suryanti, Suryanti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-08-28 02:16:24
Abstract :
Suryanti, Nim I1A216005, Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Arab Siswa Kelas VIII Di MTs Mahdaliyah Kota Jambi, Skripsi, 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan membaca teks Arab siswa kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah strategi guru bahasa Arab kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga cara, yaitu : observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk kesulitan siswa dalam membaca teks Arab adalah kesulitan dalam penyebutan makharijul huruf dengan benar, masih lambat dalam membaca karna ketika mereka membaca masih huruf per huruf dan masih sering salah dalam penyebutan huruf yang hampir sama bentuknya. Strategi guru bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan membaca teks Arab kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi adalah menggunakan strategi Qira?ah Jahriyyah (reading aloud), Al muhadir fil mu?asiri (Tutor Sebaya) dan La?but (Permainan). Kendala guru dalam menerapkan strategi adalah sarana dan prasarana yang kurang memadai, perbedaan karakter peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik. Dari berbagai strategi yang telah digunakan oleh guru bahasa Arab tersebut, siswa kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi sudah mulai memiliki kemampuan membaca yang lebih baik dari pada sebelumnya, walaupun dengan terbata-bata. Kesimpulan tersebut peneliti tarik dari data-data hasil penelitian yang menunjukan bahwa untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan membaca teks Arab di kelas VIII MTs Mahdaliyah dengan menggunakan strategi-strategi tersebut berjalan dengan baik. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Membaca, Bahasa Arab
Suryanti, Nim I1A216005, Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Arab Siswa Kelas VIII Di MTs Mahdaliyah Kota Jambi, Skripsi, 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan membaca teks Arab siswa kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah strategi guru bahasa Arab kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga cara, yaitu : observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk kesulitan siswa dalam membaca teks Arab adalah kesulitan dalam penyebutan makharijul huruf dengan benar, masih lambat dalam membaca karna ketika mereka membaca masih huruf per huruf dan masih sering salah dalam penyebutan huruf yang hampir sama bentuknya. Strategi guru bahasa Arab dalam meningkatkan kemampuan membaca teks Arab kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi adalah menggunakan strategi Qira?ah Jahriyyah (reading aloud), Al muhadir fil mu?asiri (Tutor Sebaya) dan La?but (Permainan). Kendala guru dalam menerapkan strategi adalah sarana dan prasarana yang kurang memadai, perbedaan karakter peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik. Dari berbagai strategi yang telah digunakan oleh guru bahasa Arab tersebut, siswa kelas VIII di MTs Mahdaliyah Kota Jambi sudah mulai memiliki kemampuan membaca yang lebih baik dari pada sebelumnya, walaupun dengan terbata-bata. Kesimpulan tersebut peneliti tarik dari data-data hasil penelitian yang menunjukan bahwa untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan membaca teks Arab di kelas VIII MTs Mahdaliyah dengan menggunakan strategi-strategi tersebut berjalan dengan baik. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Membaca, Bahasa Arab
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
