Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving pada Materi Larutan Penyangga dan Korelasinya dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri 6 Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Nurhidayah, Desrika
Harizon, Harizon
Syahri, Wilda
Harizon, Harizon
Syahri, Wilda
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-08-28 06:18:48
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Problem Solving pada materi larutan penyangga dan korelasinya dengan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 6 Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan mix method dengan jenis triangulasi konkuren. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi penerapan model Problem Solving guru dan siswa serta soal tes essay kemampuan berpikir kritis siswa. Pengujian hipotesis dilakukan uji korelasi product moment. Hasil analisis data penerpan model pembelajaran Problem Solving oleh siswa sebesar 67,36% dan persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 70,40%. Korelasi penerapan model pembelajaran Problem Solving dengan kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh rxy= 0,79 sehingga hipotesis penelitian (Ha) diterima.. Berdasarkan hasil peneltian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Solving berjalan dengan baik pada materi larutan penyangga dan berkorelasi dengan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 6 Kota Jambi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Problem Solving pada materi larutan penyangga dan korelasinya dengan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 6 Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan mix method dengan jenis triangulasi konkuren. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi penerapan model Problem Solving guru dan siswa serta soal tes essay kemampuan berpikir kritis siswa. Pengujian hipotesis dilakukan uji korelasi product moment. Hasil analisis data penerpan model pembelajaran Problem Solving oleh siswa sebesar 67,36% dan persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 70,40%. Korelasi penerapan model pembelajaran Problem Solving dengan kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh rxy= 0,79 sehingga hipotesis penelitian (Ha) diterima.. Berdasarkan hasil peneltian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Solving berjalan dengan baik pada materi larutan penyangga dan berkorelasi dengan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 6 Kota Jambi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
