Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Pada
Materi Aritmetika Sosial Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Susilo, Joko
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-09-21 06:38:57
Abstract :
Kata kunci : learning cycle 5E, berpikir kritis, pendekatan saintifik dan aritmetika sosial Berdasarkan kurikulum 2013, penguatan pola pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa diharapkan mampu mengontruksikan pemikiran nya sendiri dengan kemampuan berpikir tingkat tiggi (metakognisi) salah satunya kemampuan berpikir kritis, salah satu model pembelajran yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran adalah LEARNING CYCLE 5E Kemampuan berpkir kritis siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 kota Lubuklinggau masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Pengaru Model pembelajaran Learning Cycle 5E Pada materi Aritmetika Sosial terhadap kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif tipe eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 kota Lubuklinggau dan sampel penelitian adalah kelas VII 1 dan VII 2 yang diperoleh menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes, dan lembar observasi. Data tes dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis uji kesamaan dua rata-rata dengan uji-t antara kelas eksperimen yang menerapkan Model pembelajaran Learning Cycle 5E dan kelas kontrol yang menerapkan strategi ekspositori diperoleh nilai t_hitung =2,6846136 dan t_tabel= 1,682. Karena t_hitung berada di luar daerah penerimaan H0 maka H0 di tolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara Model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan strategi ekspositori terhadap kemampuan Berpikir Kritis siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kota Lubuklinggau.
Kata kunci : learning cycle 5E, berpikir kritis, pendekatan saintifik dan aritmetika sosial Berdasarkan kurikulum 2013, penguatan pola pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa diharapkan mampu mengontruksikan pemikiran nya sendiri dengan kemampuan berpikir tingkat tiggi (metakognisi) salah satunya kemampuan berpikir kritis, salah satu model pembelajran yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran adalah LEARNING CYCLE 5E Kemampuan berpkir kritis siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 kota Lubuklinggau masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Pengaru Model pembelajaran Learning Cycle 5E Pada materi Aritmetika Sosial terhadap kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif tipe eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 kota Lubuklinggau dan sampel penelitian adalah kelas VII 1 dan VII 2 yang diperoleh menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes, dan lembar observasi. Data tes dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis uji kesamaan dua rata-rata dengan uji-t antara kelas eksperimen yang menerapkan Model pembelajaran Learning Cycle 5E dan kelas kontrol yang menerapkan strategi ekspositori diperoleh nilai t_hitung =2,6846136 dan t_tabel= 1,682. Karena t_hitung berada di luar daerah penerimaan H0 maka H0 di tolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara Model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan strategi ekspositori terhadap kemampuan Berpikir Kritis siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kota Lubuklinggau.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
