Identifikasi Hambatan-hambatan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Mardani, Sulistia
Destrinelli, -
Budiono, Hendra
Destrinelli, -
Budiono, Hendra
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-09-23 03:46:18
Abstract :
ABSTRAK Mardani, Sulistia. (2020). Identifikasi Hambatan-hambatan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi: Skripsi, Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Dra. Destrinelli, M.Pd, (2) Hendra Budiono, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Hambatan guru, Pelaksanaan Pembelajaran Inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-hambatan apa saja yang dialami guru dalam pembelajaran di kelas inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ialah guru kelas I, II, III. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan ialah pedoman wawancara dan pedoman observasi. Teknis analisis data yang digunakan ialah model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan uji kreabilitas dengan metode triangulasi teknik pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan-hambatan yang dialami guru kelas inklusi di SD Negeri 131/IV Kota Jambi antara lain: (1) materi pembelajaran yang tidak tersampaikan secara utuh, (2) penggunaan pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat untuk semua peserta didik, (3) kebijakan penilaian yang berlaku, (4) modifikasi kurikulum.
ABSTRAK Mardani, Sulistia. (2020). Identifikasi Hambatan-hambatan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi: Skripsi, Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Dra. Destrinelli, M.Pd, (2) Hendra Budiono, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Hambatan guru, Pelaksanaan Pembelajaran Inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-hambatan apa saja yang dialami guru dalam pembelajaran di kelas inklusi SD Negeri 131/IV Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ialah guru kelas I, II, III. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan ialah pedoman wawancara dan pedoman observasi. Teknis analisis data yang digunakan ialah model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan uji kreabilitas dengan metode triangulasi teknik pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan-hambatan yang dialami guru kelas inklusi di SD Negeri 131/IV Kota Jambi antara lain: (1) materi pembelajaran yang tidak tersampaikan secara utuh, (2) penggunaan pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat untuk semua peserta didik, (3) kebijakan penilaian yang berlaku, (4) modifikasi kurikulum.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
