PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG MENGIKUTI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) DAN PROBLEM POSING DI SMAN 1 KUALA
TUNGKAL PROVINSI JAMBI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Huda, Rafida
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-11-10 02:10:42
Abstract :
Huda, Rafida. 2020. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Mengikuti Strategi Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) dan Problem Posing Di SMAN 1 Kuala Tungkal Provinsi Jambi : Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Dr. Drs. Syaiful, M. Pd. (II) Drs. Husni Sabil, M. Pd. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Problem Based Introduction (PBI), Problem Posing, Barisan dan Deret Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuala Tungkal masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) dan yang mengikuti strategi pembelajaran Problem Posing. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan tipe Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuala Tungkal dan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 yang diperoleh menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Data tes dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil nilai Posttest siswa kelas eksperimen I dengan kelas eksperimen II. Hal ini terlihat dari uji-t nilai Posttest kedua kelas sampel dengan tingkat kepercayaan 95% dan diperoleh hasil nilai
Huda, Rafida. 2020. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Mengikuti Strategi Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) dan Problem Posing Di SMAN 1 Kuala Tungkal Provinsi Jambi : Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Dr. Drs. Syaiful, M. Pd. (II) Drs. Husni Sabil, M. Pd. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Problem Based Introduction (PBI), Problem Posing, Barisan dan Deret Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuala Tungkal masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti strategi pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) dan yang mengikuti strategi pembelajaran Problem Posing. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan tipe Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kuala Tungkal dan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 yang diperoleh menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Data tes dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil nilai Posttest siswa kelas eksperimen I dengan kelas eksperimen II. Hal ini terlihat dari uji-t nilai Posttest kedua kelas sampel dengan tingkat kepercayaan 95% dan diperoleh hasil nilai
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
