PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN
STEM (SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING AND MATHEMATICS) MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI
PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Putri, Melia
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-12-15 07:30:11
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk serta mendeskripsikan kualitas media pembelajaran berbasis pendekatan STEM (science technology engineering and mathematics) menggunakan articulate storyline pada materi prisma dan limas kelas VIII SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Al-Falah Jambi pada Mei 2020. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada guru dan peserta didik, wawancara dengan guru mata pelajaran matematika, lembar observasi serta soal tes hasil belajar peserta didik. Setelah data didapatkan, data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline ini dapat digunakan dalam pembelajaran, serta media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline ini didapatkan kualitas baik dengan dilihat dari validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Hasil validitas yang didapatkan yaitu sangat valid dengan persentase validitas materi 87,06% dan validitas media 89,47% sehingga pernyataan-pernyataan yang ada pada angket dapat mengukur ketepatan materi dan media yang ada pada media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline. Hasil kepraktisan yang didapatkan yaitu praktis dengan persentase uji satu-satu (pendidik) 87,27% dan uji kelompok kecil (siswa) 80,83% sehingga guru dan peserta didik menganggap media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline dapat digunakan dan mudah digunakan. Hasil kepraktisan yang didapatkan yaitu sangat efektif dengan persentase tes hasil belajar 85,71% dan berdasarkan lembar observasi kegiatan-kegiatan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik, sehingga peserta didik berhasil dalam proses pembelajaran. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru untuk menggunakan media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline pada pembelajaran dikelas, dan disarankan kepada pembaca sebagai guru maupun calon guru untuk melakukan pengembangan media pembelajaran pada materi lainnya. Kata kunci: media pembelajaran, pendekatan STEM, articulate storyline, prisma dan limas.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk serta mendeskripsikan kualitas media pembelajaran berbasis pendekatan STEM (science technology engineering and mathematics) menggunakan articulate storyline pada materi prisma dan limas kelas VIII SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Al-Falah Jambi pada Mei 2020. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada guru dan peserta didik, wawancara dengan guru mata pelajaran matematika, lembar observasi serta soal tes hasil belajar peserta didik. Setelah data didapatkan, data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline ini dapat digunakan dalam pembelajaran, serta media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline ini didapatkan kualitas baik dengan dilihat dari validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Hasil validitas yang didapatkan yaitu sangat valid dengan persentase validitas materi 87,06% dan validitas media 89,47% sehingga pernyataan-pernyataan yang ada pada angket dapat mengukur ketepatan materi dan media yang ada pada media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline. Hasil kepraktisan yang didapatkan yaitu praktis dengan persentase uji satu-satu (pendidik) 87,27% dan uji kelompok kecil (siswa) 80,83% sehingga guru dan peserta didik menganggap media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline dapat digunakan dan mudah digunakan. Hasil kepraktisan yang didapatkan yaitu sangat efektif dengan persentase tes hasil belajar 85,71% dan berdasarkan lembar observasi kegiatan-kegiatan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik, sehingga peserta didik berhasil dalam proses pembelajaran. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru untuk menggunakan media pembelajaran berbasis pendekatan STEM menggunakan articulate storyline pada pembelajaran dikelas, dan disarankan kepada pembaca sebagai guru maupun calon guru untuk melakukan pengembangan media pembelajaran pada materi lainnya. Kata kunci: media pembelajaran, pendekatan STEM, articulate storyline, prisma dan limas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
