IMPLEMETASI LESSON STUDY UNTUK ANALYSIS PEDAGOGIC CONTENT KNOWLEDGE CALON GURU TERHADAP SISWA KELAS X MIA I SMA NEGERI 12 KOTA JAMBI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Munthe, Venny Melinda
Susanti, Nova
Lestari, Neneng
Susanti, Nova
Lestari, Neneng
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-12-18 02:44:35
Abstract :
Pedagogic Content Knowledge merupakan pengetahuan khusus seseorang guru yang menghubungkan pengetahuan isi dan kemampuan pedagogic yang disampaikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menerapkan PCK berbasis lesson study di kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi. Karena, terdapat beberapa indikator PCK yang kurang sehingga perlu untuk diperbaiki agar meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran lesson study melalui tahapan perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Penelitian ini dilaksanakan di kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi yang terdiri dari 28 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus tahapan lesson study. Hasil penelitian siswa kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi pada siklus I lesson study memperlihatkan ada beberapa siswa dengan indikator PCK yang masih kurang, sehingga peneliti melakukan perbaikan disiklus II berdasarkan hasil refleksi siklus I. Hasil PCK pada siklus II, indikator PCK untuk siswa meningkatkan dan dapat diperbaiki pada siklus I. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penerapan PCK berbasis lesson study baik digunakan dalam memperbaiki proses pembelajarannya.
Pedagogic Content Knowledge merupakan pengetahuan khusus seseorang guru yang menghubungkan pengetahuan isi dan kemampuan pedagogic yang disampaikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menerapkan PCK berbasis lesson study di kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi. Karena, terdapat beberapa indikator PCK yang kurang sehingga perlu untuk diperbaiki agar meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran lesson study melalui tahapan perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Penelitian ini dilaksanakan di kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi yang terdiri dari 28 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus tahapan lesson study. Hasil penelitian siswa kelas X MIA I SMA Negeri 12 Kota Jambi pada siklus I lesson study memperlihatkan ada beberapa siswa dengan indikator PCK yang masih kurang, sehingga peneliti melakukan perbaikan disiklus II berdasarkan hasil refleksi siklus I. Hasil PCK pada siklus II, indikator PCK untuk siswa meningkatkan dan dapat diperbaiki pada siklus I. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penerapan PCK berbasis lesson study baik digunakan dalam memperbaiki proses pembelajarannya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
