PENGARUH INTERAKSI EDUKATIF DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PROFESIONAL GURU EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA N 8 KOTA JAMBI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Siregar, Liskayeni Romita
Ekawarna, Ekawarna
Syuhada, Siti
Ekawarna, Ekawarna
Syuhada, Siti
Subject
AI Indexes (General)
Datestamp
2020-12-17 06:56:12
Abstract :
Siregar, Liskayeni Romita. 2020. Pengaruh Pengaruh Interaksi Edukatif dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar Siswa SMA N 8 Kota Jambi: Skripsi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Prof. Dr. Drs. H. Ekawarna, M.Psi., (II) Dr. Siti Syuhada, S.Pd. M.E Kata kunci: Interaksi Edukatif, Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru, Hasil Belajar Hasil belajar dapat menggambarkan kemampuan yang di peroleh peserta didik setelah proses pembelajaran terlaksanakan. Beberapa aspek yang dapat meningkatkan hasil belajar adalah interaksi Edukatif, interaksi edukatif merupakan hubungan dua arah antara guru dengan anak didik dengan sejumlah norma sebagai mediumnya untuk mencapai tujuan pendidikan. Selain itu disertai dengan persepsi siswa tentang kompetensi professional guru ekonomi yang baik membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara: (1) Interaksi Edukatif terhadap Hasil Belajar, (2) Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar, (3) Interaksi Edukatif dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 93 siswa dari SMA Negeri 8 Kota Jambi. Pengujian analisis menggunakan uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan interaksi edukatif terhadap hasil belajar ekonomi (2) terdapat pengaruh signifikan persepsi siswa tentang kompetensi professional guru ekonomi terhadap hasil belajar ekonomi (3) terdapat pengaruh signifikan interaksi edukatif dan persepsi siswa tentang komptensi professional guru ekonomi secara bersama-sama terhadap hasil belajar ekonomi. Hasil koefisien determinasi (R2) sebesar 43,2%.
Siregar, Liskayeni Romita. 2020. Pengaruh Pengaruh Interaksi Edukatif dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar Siswa SMA N 8 Kota Jambi: Skripsi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Prof. Dr. Drs. H. Ekawarna, M.Psi., (II) Dr. Siti Syuhada, S.Pd. M.E Kata kunci: Interaksi Edukatif, Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru, Hasil Belajar Hasil belajar dapat menggambarkan kemampuan yang di peroleh peserta didik setelah proses pembelajaran terlaksanakan. Beberapa aspek yang dapat meningkatkan hasil belajar adalah interaksi Edukatif, interaksi edukatif merupakan hubungan dua arah antara guru dengan anak didik dengan sejumlah norma sebagai mediumnya untuk mencapai tujuan pendidikan. Selain itu disertai dengan persepsi siswa tentang kompetensi professional guru ekonomi yang baik membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara: (1) Interaksi Edukatif terhadap Hasil Belajar, (2) Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar, (3) Interaksi Edukatif dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Ekonomi terhadap Hasil Belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 93 siswa dari SMA Negeri 8 Kota Jambi. Pengujian analisis menggunakan uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan interaksi edukatif terhadap hasil belajar ekonomi (2) terdapat pengaruh signifikan persepsi siswa tentang kompetensi professional guru ekonomi terhadap hasil belajar ekonomi (3) terdapat pengaruh signifikan interaksi edukatif dan persepsi siswa tentang komptensi professional guru ekonomi secara bersama-sama terhadap hasil belajar ekonomi. Hasil koefisien determinasi (R2) sebesar 43,2%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
