STRATEGI GURU DALAM MEMPERTAHANKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN SECARA DARING DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Laysi, Iwel
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-01-14 03:22:11
Abstract :
ABSTRAK Laysi, Iwel. 2020. Strategi Guru dalam Mempertahankan Keefektifan Pembelajaran secara Daring di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Drs. Syahrial, M.Ed., Ph.D., (II) Agung Rimba Kurniawan, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Keefektifan Pembelajaran, Pembelajaran secara Daring Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mempertahankan keefektifan belajar secara daring di kelas tinggi sekolah dasar dengan rumusan masalah bagaimana strategi guru dalam mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring di kelas tinggi sekolah dasar ? Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data yang diperlukan berupa teks deskripsi mengenai strategi guru dalam mempertahankan keefektifan belajar secara daring di kelas tinggi sekolah dasar, yang dikumpulkan dengan metode observasi dan wawancara dari sumber data yaitu kepala sekolah dan guru yang mengajar di kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri 13/I Muara Bulian Temuan penelitian yang disimpulkan dari analisis data menunjukkan bahwa guru sebagai sumber data menggunakan 19 strategi dalam mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dapat mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring di kelas tinggi sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan pada setiap indikator keefektifan pembelajaran sudah dilaksanakan dengan baik.
ABSTRAK Laysi, Iwel. 2020. Strategi Guru dalam Mempertahankan Keefektifan Pembelajaran secara Daring di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Drs. Syahrial, M.Ed., Ph.D., (II) Agung Rimba Kurniawan, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Strategi Guru, Keefektifan Pembelajaran, Pembelajaran secara Daring Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mempertahankan keefektifan belajar secara daring di kelas tinggi sekolah dasar dengan rumusan masalah bagaimana strategi guru dalam mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring di kelas tinggi sekolah dasar ? Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data yang diperlukan berupa teks deskripsi mengenai strategi guru dalam mempertahankan keefektifan belajar secara daring di kelas tinggi sekolah dasar, yang dikumpulkan dengan metode observasi dan wawancara dari sumber data yaitu kepala sekolah dan guru yang mengajar di kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri 13/I Muara Bulian Temuan penelitian yang disimpulkan dari analisis data menunjukkan bahwa guru sebagai sumber data menggunakan 19 strategi dalam mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dapat mempertahankan keefektifan pembelajaran secara daring di kelas tinggi sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan pada setiap indikator keefektifan pembelajaran sudah dilaksanakan dengan baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
