Pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP) dan minat menjadi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa FKIP pendidikan ekonomi angkatan 2016 Universitas Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Indriani, Firda
M.Pd, Drs.H, Arpizal
M.E, Dra, Refnida
M.Pd, Drs.H, Arpizal
M.E, Dra, Refnida
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-01-19 03:06:50
Abstract :
Indriani, Firda. 2020. Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Minat menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2016 Universitas Jambi: Skripsi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas jambi, Pembimbing (1) Dr. Arpizal, M.Pd. (II) Dra. Refnida,. M.E. Kata kunci:Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya Kesiapan Menjadi Guru. Hal ini disebabkan oleh Pengenalan Lapangan Persekolahan di sekolah diterapkan secara optimal dikarenakan kurangnya latihan mengajar terhadap calon tenaga pendidik. Selain itu rendahnya Minat Menjadi Guru pada mahasiswa yang kurang memahami materi pelajaran dengan fenomena yang harus dikuasai secara optimal dikarekan kurangnya pemahaman saat proses belajar mengajar, dimana Kesiapan Menjadi Guru belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. 2) Pengaruh yang positif dan signifikan antara Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. 3) Pengaruh yang signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif metode Ex-post facto dengan populasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2016. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah samlingl jenuh dengan jumlah responden 96 mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikannya 0,032 < 0.05 dan nilai koefesien regresi variabel Pengenalan Lapangan Persekolahan (X1) Sebesar 0.197 bertanda positif serta nilai thitung >ttabel (6.358>1.690). 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menajadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016 (X2) sebesar 0,480 bertanda positif serta nilai thitung>ttabel (6.358>1.690). 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menajadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Ini dapat dibuktikan dengan nilai F sebesar 47.822 pada signifikansi 0,000 R2 96%.
Indriani, Firda. 2020. Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Minat menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2016 Universitas Jambi: Skripsi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas jambi, Pembimbing (1) Dr. Arpizal, M.Pd. (II) Dra. Refnida,. M.E. Kata kunci:Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya Kesiapan Menjadi Guru. Hal ini disebabkan oleh Pengenalan Lapangan Persekolahan di sekolah diterapkan secara optimal dikarenakan kurangnya latihan mengajar terhadap calon tenaga pendidik. Selain itu rendahnya Minat Menjadi Guru pada mahasiswa yang kurang memahami materi pelajaran dengan fenomena yang harus dikuasai secara optimal dikarekan kurangnya pemahaman saat proses belajar mengajar, dimana Kesiapan Menjadi Guru belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. 2) Pengaruh yang positif dan signifikan antara Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. 3) Pengaruh yang signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif metode Ex-post facto dengan populasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2016. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah samlingl jenuh dengan jumlah responden 96 mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Ini dapat dibuktikan dengan nilai signifikannya 0,032 < 0.05 dan nilai koefesien regresi variabel Pengenalan Lapangan Persekolahan (X1) Sebesar 0.197 bertanda positif serta nilai thitung >ttabel (6.358>1.690). 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menajadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016 (X2) sebesar 0,480 bertanda positif serta nilai thitung>ttabel (6.358>1.690). 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Minat Menjadi Guru terhadap Kesiapan Menajadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2016. Ini dapat dibuktikan dengan nilai F sebesar 47.822 pada signifikansi 0,000 R2 96%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
