Pengaruh Penggunaan Media Komik Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Pembelajaran PPKn Materi Sistem Hukum dan Peradilan di Indonesia Kelas XI SMA Negeri 5 Tebo
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Sodiq, Yanwar
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-08-18 02:30:41
Abstract :
Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan tentang sulitnya siswa berpikir HOTS. Ini didapatkan dari hasil tes di SMA Negeri 5 Tebo bahwa kemampuan HOTS siswa berpredikat kurang dikarenakan beberapa hal, yakni; (1) peserta didik menjadi pasif karena banyaknya jangkauan materi dan ketidaksamaan taraf berpikir antar peserta didik sehingga siswa terkendala dalam memahami apa yang disampaikan guru; (2) minimnya variasi pembelajaran yang mampu menumbuhkan tingkat berpikir siswa walaupun telah banyak model serta metode pembelajaran yang digunakan guru; (3) keterbatasan bahan ajar serta penggunaan media pembelajaran yang membuat siswanya memanfaatkan buku siswa melalui contoh sederhana dalam keseharian mereka yang membuat siswa pasif saat proses pembelajaran; (4) kurangnya kemampuan siswa dalam HOTS. Tujuan pada penelitian ini agar dapat mendeskripsikan pengaruh penggunaan media komik digital terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada pembelajaran PPKn materi sistem hukum dan peradilan di Indonesia kelas XI di SMA Negeri 5 Tebo. Jenis penelitian berjenis eksperimen dengan metode True Eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design. Adapun objeknya yakni siswa kelas XI SMA Negeri 5 Tebo, XI MIPA 1 (kelas eksperimen) yang menerapkan media komik digital dan XI MIPA 2 (kelas kontrol) tanpa adanya media. Pengumpulan datanya berbentuk tes dengan soal sebanyak 6 butir yang mengandung indikator HOTS yakni menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Temuannya adalah kemampuan HOTS siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Perbedaan ini dikarenakan adanya pengaruh dari media komik digital di kelas eksperimen. Hal ini terlihat pada hasil perhitungan SPSS dimana kemampuan HOTS siswa kelas eksperimen lebih tinggi yakni 63% dan kelas kontrol 25%. Maka dari itu, bisa disimpulkan media komik digital dapat mempengaruhi kemampuan HOTS peserta didik. Melalui penelitian, peneliti berharap bisa bermanfaat bagi banyak pihak, baik bagi guru, peneliti lain, dan peneliti sendiri. Hasil penelitian bisa menjadi referensi mengenai pengaruh penggunaan media komik digital terhadap kemampuan HOTS siswa. Kata Kunci: komik digital, HOTS, PPKn.
Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan tentang sulitnya siswa berpikir HOTS. Ini didapatkan dari hasil tes di SMA Negeri 5 Tebo bahwa kemampuan HOTS siswa berpredikat kurang dikarenakan beberapa hal, yakni; (1) peserta didik menjadi pasif karena banyaknya jangkauan materi dan ketidaksamaan taraf berpikir antar peserta didik sehingga siswa terkendala dalam memahami apa yang disampaikan guru; (2) minimnya variasi pembelajaran yang mampu menumbuhkan tingkat berpikir siswa walaupun telah banyak model serta metode pembelajaran yang digunakan guru; (3) keterbatasan bahan ajar serta penggunaan media pembelajaran yang membuat siswanya memanfaatkan buku siswa melalui contoh sederhana dalam keseharian mereka yang membuat siswa pasif saat proses pembelajaran; (4) kurangnya kemampuan siswa dalam HOTS. Tujuan pada penelitian ini agar dapat mendeskripsikan pengaruh penggunaan media komik digital terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada pembelajaran PPKn materi sistem hukum dan peradilan di Indonesia kelas XI di SMA Negeri 5 Tebo. Jenis penelitian berjenis eksperimen dengan metode True Eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design. Adapun objeknya yakni siswa kelas XI SMA Negeri 5 Tebo, XI MIPA 1 (kelas eksperimen) yang menerapkan media komik digital dan XI MIPA 2 (kelas kontrol) tanpa adanya media. Pengumpulan datanya berbentuk tes dengan soal sebanyak 6 butir yang mengandung indikator HOTS yakni menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Temuannya adalah kemampuan HOTS siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Perbedaan ini dikarenakan adanya pengaruh dari media komik digital di kelas eksperimen. Hal ini terlihat pada hasil perhitungan SPSS dimana kemampuan HOTS siswa kelas eksperimen lebih tinggi yakni 63% dan kelas kontrol 25%. Maka dari itu, bisa disimpulkan media komik digital dapat mempengaruhi kemampuan HOTS peserta didik. Melalui penelitian, peneliti berharap bisa bermanfaat bagi banyak pihak, baik bagi guru, peneliti lain, dan peneliti sendiri. Hasil penelitian bisa menjadi referensi mengenai pengaruh penggunaan media komik digital terhadap kemampuan HOTS siswa. Kata Kunci: komik digital, HOTS, PPKn.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
