Pengaruh Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya Dan Motivaasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X IPS SMA Negeri 15 Bungo
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Ertika Wati, Diana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-10-11 06:53:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar 2) Pengaruh Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar 3) Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar 4) Pengaruh Bersama Lingkungan Belajar, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Penelitian ini dilakukan di kelas X IPS SMA Negeri 15 Bungo. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto. populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 15 Bungo yaitu sebanyak 44 siswa. Metode analisis data dengan metode Analisis Regresi Linear Berganda, Uji Koefisien Determinasi (R2), serta pengujian hipotesis yaitu Hipotesis 1 hingga Hipotesis 4 dengan bantuan program bantuan SPPS 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian yang telah dilakukan, variabel independent (bebas) yakni lingkungan keluarga berpengaruh positif signifikan diperoleh nilai sebesar 0.354 dengan nilai signifikan 0,011<0,05, serta teman sebaya juga memiliki pengaruh positif signifikan diperoleh nilai yakni sebesar 0.997 dengan nilai signifikan 0,000<0,05 dan motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai yakni sebesar 0.667 dengan nilai signifikan 0,000<0,05. Sedangkan uji simultan lingkungan keluarga, teman sebaya dan motivasi belajar berpengaruh positif signifikan hal ini sesuai dengan hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan bantuan program SPSS release 26.0 diperoleh nilai Fhitung sebesar 15.818 dan diketahui Ftabel sebesar 4.06 sehingga dapat diketahui bahwa Fhitung > Ftabel atau 15.818 > 4.06 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Lingkungan Keluarga (X1), Teman Sebaya (X2), dan Motivasi Belajar (X3) terhadap Hasil Belajar (Y) dibuktikan dengan nilai R square 0,543 dan nilai Adjusted R Square 0,508 hal ini membuktikan bahwa lingkungan keluarga,teman sebaya dan motivasi belajar dapat mempengaruhi hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar 2) Pengaruh Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar 3) Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar 4) Pengaruh Bersama Lingkungan Belajar, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Penelitian ini dilakukan di kelas X IPS SMA Negeri 15 Bungo. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto. populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 15 Bungo yaitu sebanyak 44 siswa. Metode analisis data dengan metode Analisis Regresi Linear Berganda, Uji Koefisien Determinasi (R2), serta pengujian hipotesis yaitu Hipotesis 1 hingga Hipotesis 4 dengan bantuan program bantuan SPPS 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian yang telah dilakukan, variabel independent (bebas) yakni lingkungan keluarga berpengaruh positif signifikan diperoleh nilai sebesar 0.354 dengan nilai signifikan 0,011<0,05, serta teman sebaya juga memiliki pengaruh positif signifikan diperoleh nilai yakni sebesar 0.997 dengan nilai signifikan 0,000<0,05 dan motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai yakni sebesar 0.667 dengan nilai signifikan 0,000<0,05. Sedangkan uji simultan lingkungan keluarga, teman sebaya dan motivasi belajar berpengaruh positif signifikan hal ini sesuai dengan hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan bantuan program SPSS release 26.0 diperoleh nilai Fhitung sebesar 15.818 dan diketahui Ftabel sebesar 4.06 sehingga dapat diketahui bahwa Fhitung > Ftabel atau 15.818 > 4.06 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Lingkungan Keluarga (X1), Teman Sebaya (X2), dan Motivasi Belajar (X3) terhadap Hasil Belajar (Y) dibuktikan dengan nilai R square 0,543 dan nilai Adjusted R Square 0,508 hal ini membuktikan bahwa lingkungan keluarga,teman sebaya dan motivasi belajar dapat mempengaruhi hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
