PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
ZULKARNAIN, MHD. AZMI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-11-09 04:40:30
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis dan motivasi belajar siswa. Adapun tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui: 1). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Discovery Learning (DL) dan Direct Interaction (DI) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. 2). Pengaruh motivasi belajar tinggi, sedang dan rendah terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. 3). Interaksi antara model pembelajaran PBL, DL, dan DI dengan motivasi belajar dalam mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis. Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas VIII, sampelnya sebanyak 95 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen I, eksperimen II dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah anova dua arah, instrumen yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Model pembelajaran DL memiliki pengaruh lebih tinggi dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan model pembelajaran PBL, sementaran model pembelajaran PBL lebih tinggi dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan model pembelajaran DI. 2). Motivasi belajar tinggi lebih efektif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan dengan motivasi belajar sedang, sementara itu motivasi belajar sedang lebih efektif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan motivasi belajar rendah. 3). Terdapat interaksi antara model pembelajaran PBL, DL dan DI dengan motivasi belajar dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Model pembelajaran DL sangat baik untuk mengajarkan matematika dalam penemuan konsep dasar matematika, sementara model PBL sangat baik untuk mengajarkan matematika dalam permasalahan nyata. Kedua model sangat baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis.
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis dan motivasi belajar siswa. Adapun tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui: 1). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Discovery Learning (DL) dan Direct Interaction (DI) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. 2). Pengaruh motivasi belajar tinggi, sedang dan rendah terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. 3). Interaksi antara model pembelajaran PBL, DL, dan DI dengan motivasi belajar dalam mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis. Metode yang digunakan yaitu quasi eksperimen. Populasi seluruh siswa kelas VIII, sampelnya sebanyak 95 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen I, eksperimen II dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah anova dua arah, instrumen yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Model pembelajaran DL memiliki pengaruh lebih tinggi dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan model pembelajaran PBL, sementaran model pembelajaran PBL lebih tinggi dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan model pembelajaran DI. 2). Motivasi belajar tinggi lebih efektif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan dengan motivasi belajar sedang, sementara itu motivasi belajar sedang lebih efektif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis dibandingkan motivasi belajar rendah. 3). Terdapat interaksi antara model pembelajaran PBL, DL dan DI dengan motivasi belajar dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Model pembelajaran DL sangat baik untuk mengajarkan matematika dalam penemuan konsep dasar matematika, sementara model PBL sangat baik untuk mengajarkan matematika dalam permasalahan nyata. Kedua model sangat baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
