PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (Prediction, Observation, Explanation)
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI
SISTEM EKSKRESI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Meliala, Eva Maria
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2023-11-17 01:55:05
Abstract :
Pendidikan adalah kegiatan penyaluran ilmu pengetahuan dari guru terhadap peserta didik, agar peserta didik mampu melaksanakan kehidupan dengan kepribadian dan jiwa yang luhur, serta membentuk kepribadian taqwa, dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) terhadap hasil belajar siswa SMA Kelas XI MIPA SMA N 3 Kota Jambi. Penelitian dilakukan di SMAN 3 Kota Jambi pada bulan Mei. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Dua kelas dari tujuh kelas XI MIPA dipilih secara purposive sampling sebagai kelas eksperimen (menggunakan model pembelajaran POE) dan kelas kontrol (menggunakan model pembelajaran direct learning). Keterlaksanaan model pembelajaran POE dan hasil belajar siswa diukur menggunakan lembar pengamatan dan tes tertulis yang telah divalidasi oleh dosen pembimbing. Perbedaan hasil belajar siswa diuji menggunakan uji-t pada taraf nyata 5%. Model pembelajaran pada kelas eksperimen maupun kontrol telah terlaksana dengan baik selama dua kali pertemuan. Terdapat pengaruh hasil belajar siswa dilihat melalui peningkatan nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis uji t menunjukkan bahwa thitung
Pendidikan adalah kegiatan penyaluran ilmu pengetahuan dari guru terhadap peserta didik, agar peserta didik mampu melaksanakan kehidupan dengan kepribadian dan jiwa yang luhur, serta membentuk kepribadian taqwa, dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) terhadap hasil belajar siswa SMA Kelas XI MIPA SMA N 3 Kota Jambi. Penelitian dilakukan di SMAN 3 Kota Jambi pada bulan Mei. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Dua kelas dari tujuh kelas XI MIPA dipilih secara purposive sampling sebagai kelas eksperimen (menggunakan model pembelajaran POE) dan kelas kontrol (menggunakan model pembelajaran direct learning). Keterlaksanaan model pembelajaran POE dan hasil belajar siswa diukur menggunakan lembar pengamatan dan tes tertulis yang telah divalidasi oleh dosen pembimbing. Perbedaan hasil belajar siswa diuji menggunakan uji-t pada taraf nyata 5%. Model pembelajaran pada kelas eksperimen maupun kontrol telah terlaksana dengan baik selama dua kali pertemuan. Terdapat pengaruh hasil belajar siswa dilihat melalui peningkatan nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis uji t menunjukkan bahwa thitung
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
