UJI VALIDITAS ISI MODUL PEMBELAJARAN NAVIGASI
ARAH DALAM STIMULASI KEMAMPUAN VISUAL
SPASIAL PADA ASPEK SPATIAL ORIENTATION ANAK
AUTISM SPECTRUM DISORDER DI TK AL-AQSHA JAMBI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
utami, dini putri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-04 07:05:49
Abstract :
Pengenalan arah diperlukan anak dalam persiapan memasuki pendidikan lebih lanjut, seperti untuk kegiatan menulis dan berhitung, hingga kegiatan sehari-hari. Hambatan pada aspek spatial orientation dapat mengakibatkan anak kesulitan mengenal arah, sehingga perlu adanya stimulasi sejak dini melalui aktivitas ?Navigasi Arah?. Maka itu, disusunlah modul ini untuk menstimulasi kemampuan pada aspek spatial orientation anak. Tujuan untuk mengetahui validitas isi modul ?Navigasi Arah? dalam stimulasi kemampuan visual spasial pada aspek spatial orientation pada anak autism spectrum disorder di TK Al-Aqsha Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan uji validitas isi yang menggunakan Aiken?s V. Modul ini dinilai oleh validator bidang psikologi klinis, validator bidang psikologi pendidikan dan validator dari bidang guru TK. Penelitian ini menunjukkan hasil validasi isi modul dengan skor 0,83. Hasil validasi lembar checklist pre-test post-test berisi 10 aitem mendapatkan skor 0,83. Berdasarkan hasil uji validitas isi, modul ?Navigasi Arah? adalah modul yang valid, dengan adanya perbaikan berdasarkan saran perbaikan dari validator. Modul ?Navigasi Arah? untuk menstimulasi kemampuan visual spasial pada aspek spatial orientation dapat disimpulkan sebagai modul yang valid melalui uji validitas isi. Kata kunci : Uji validitas isi, modul, pengenalan arah, kemampuan visual spasial, spatial orientation, autism spectrum disorder.
Pengenalan arah diperlukan anak dalam persiapan memasuki pendidikan lebih lanjut, seperti untuk kegiatan menulis dan berhitung, hingga kegiatan sehari-hari. Hambatan pada aspek spatial orientation dapat mengakibatkan anak kesulitan mengenal arah, sehingga perlu adanya stimulasi sejak dini melalui aktivitas ?Navigasi Arah?. Maka itu, disusunlah modul ini untuk menstimulasi kemampuan pada aspek spatial orientation anak. Tujuan untuk mengetahui validitas isi modul ?Navigasi Arah? dalam stimulasi kemampuan visual spasial pada aspek spatial orientation pada anak autism spectrum disorder di TK Al-Aqsha Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan uji validitas isi yang menggunakan Aiken?s V. Modul ini dinilai oleh validator bidang psikologi klinis, validator bidang psikologi pendidikan dan validator dari bidang guru TK. Penelitian ini menunjukkan hasil validasi isi modul dengan skor 0,83. Hasil validasi lembar checklist pre-test post-test berisi 10 aitem mendapatkan skor 0,83. Berdasarkan hasil uji validitas isi, modul ?Navigasi Arah? adalah modul yang valid, dengan adanya perbaikan berdasarkan saran perbaikan dari validator. Modul ?Navigasi Arah? untuk menstimulasi kemampuan visual spasial pada aspek spatial orientation dapat disimpulkan sebagai modul yang valid melalui uji validitas isi. Kata kunci : Uji validitas isi, modul, pengenalan arah, kemampuan visual spasial, spatial orientation, autism spectrum disorder.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
