Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Virus Di SMA N 7 Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Simamora, Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-11 01:52:00
Abstract :
Model Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang dapat membentuk siswa agar mempunyai keahlian dalam menyelesaikan suatu permasalahan, selanjutnya dapat mendorong siswa mengembangkan keterampilan berpikir agar dapat berpikir lebih kritis. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran biologi di SMAN 7 Kota Jambi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Fase E 2 dan kelas X Fase E 3 SMA Negeri 7 Kota Jambi. Siswa X Fase E 2 berjumlah 33 orang sebagai kelas eksperimen dan X Fase E 3 berjumlah 33 orang sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen jenis Quast Experiment dengan bentuk desain penelitian yaitu Non-Equivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Hasil uji one way ancova diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning tidak ada pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa [F(1,61) = 1,976, p = 0,165,] terdapat pengaruh apabila nilai p < 0,05, sehingga H0 nya diterima
Model Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang dapat membentuk siswa agar mempunyai keahlian dalam menyelesaikan suatu permasalahan, selanjutnya dapat mendorong siswa mengembangkan keterampilan berpikir agar dapat berpikir lebih kritis. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran biologi di SMAN 7 Kota Jambi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Fase E 2 dan kelas X Fase E 3 SMA Negeri 7 Kota Jambi. Siswa X Fase E 2 berjumlah 33 orang sebagai kelas eksperimen dan X Fase E 3 berjumlah 33 orang sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen jenis Quast Experiment dengan bentuk desain penelitian yaitu Non-Equivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Hasil uji one way ancova diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning tidak ada pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa [F(1,61) = 1,976, p = 0,165,] terdapat pengaruh apabila nilai p < 0,05, sehingga H0 nya diterima
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
