DAMPAK PEMILIHAN DAN ORGANISASI TEXTS ON-SCREEN, VIDEO DAN NARASI UNTUK MENGURANGI BEBAN KOGNITIF SISWA TERHADAP PERFORMANCE LOW ACHIEVEMENT STUDENTS PADA PEMBELAJARAN IPA SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Syafitri, Viola Amelia
Muhammad, Damris
Asrial, Asrial
Muhammad, Damris
Asrial, Asrial
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-16 04:52:07
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemilihan dan organisasi teks, gambar/video dan narasi pada multimedia pembelajaran PowerPoint terhadap performance low achievement students Pada Pembelajaran IPA SMP. Selain itu, peneliti juga menyelidiki tanggapan guru dan siswa terhadap multimedia yang dirancang dengan prinsip Mayer, diterapkan dalam pembelajaran IPA. Metodologi yang digunakan dalam penelitian yaitu kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest, penelitian ini menggunakan tes retensi dan aplikasi, wawancara guru, dan angket respon guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu: Analisis, Re-design, Implementasi. Prinsip desain multimedia diterapkan menggunakan PowerPoint, dan analisis data melibatkan uji-t dan uji Anova, untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa. Sebelum melakukan uji-t dan uji Anova maka diperlukan uji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu. Berdasarkan hasil uji Independen t-tes yang dilakukan pada kelompok pre-test kelima sekolah, tidak terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original). Berdasarkan hasil uji Independen t-tes yang dilakukan pada kelompok post-test kelima sekolah, pada kelompok eksperimen dan kontrol terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai post-test mengindikasikan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original) pada kelompok post-test. Berdasarkan hasil uji Anova yang dilakukan pada lima sekolah yang ada di Kabupaten Kerinci, pada kelas eksperimen dan kontrol didapatkan nilai p-value atau tingkat signifikansi. Dalam konteks ini, nilai sangat kecil (,000), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok-kelompok tersebut signifikan secara statistik. Terdapat dua kelompok (Between Groups) yang diuji, dan perbedaan antara kelompok-kelompok tersebut adalah signifikan secara statistik (Sig. = 0,000). F-ratio sebesar 69,625 menunjukkan bahwa variasi antara kelompok lebih besar. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam variabel kelompok antara dua kelompok yang diuji, hasil ini menunjukkan bahwa hasil PPT re-design, yakni menunjukkan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan ada perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original) pada kelompok post-test. Berdasarkan hasil uji Anova yang dilakukan pada lima sekolah yang ada di kabupaten kerinci, pada kelas eksperimen didapatkan nilai nilai p-value atau tingkat signifikansi. Dalam konteks ini, nilai signifikansi (Sig. = 0,068). F-ratio sebesar 2,255 menunjukkan bahwa variasi antara kelompoknya kecil. Hasil ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam variabel kelompok antara dua kelompok yang diuji. Hal ini Hasil ini mengindikasikan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan tidak terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) pada kelompok post-test. Tanggapan guru dan siswa yang didapatkan yaitu baik dan sangat baik terhadap penggunaan multimedia yang didesain dengan kombinasi teks, gambar/video dan narasi yang menerapkan prinsip design multimedia Mayer dalam pembelajaran IPA SMP di kelas. Kata Kunci: Low ahievement student, narasi, performance,Teks On-Screen, video.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemilihan dan organisasi teks, gambar/video dan narasi pada multimedia pembelajaran PowerPoint terhadap performance low achievement students Pada Pembelajaran IPA SMP. Selain itu, peneliti juga menyelidiki tanggapan guru dan siswa terhadap multimedia yang dirancang dengan prinsip Mayer, diterapkan dalam pembelajaran IPA. Metodologi yang digunakan dalam penelitian yaitu kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest, penelitian ini menggunakan tes retensi dan aplikasi, wawancara guru, dan angket respon guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu: Analisis, Re-design, Implementasi. Prinsip desain multimedia diterapkan menggunakan PowerPoint, dan analisis data melibatkan uji-t dan uji Anova, untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa. Sebelum melakukan uji-t dan uji Anova maka diperlukan uji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu. Berdasarkan hasil uji Independen t-tes yang dilakukan pada kelompok pre-test kelima sekolah, tidak terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original). Berdasarkan hasil uji Independen t-tes yang dilakukan pada kelompok post-test kelima sekolah, pada kelompok eksperimen dan kontrol terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai post-test mengindikasikan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original) pada kelompok post-test. Berdasarkan hasil uji Anova yang dilakukan pada lima sekolah yang ada di Kabupaten Kerinci, pada kelas eksperimen dan kontrol didapatkan nilai p-value atau tingkat signifikansi. Dalam konteks ini, nilai sangat kecil (,000), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok-kelompok tersebut signifikan secara statistik. Terdapat dua kelompok (Between Groups) yang diuji, dan perbedaan antara kelompok-kelompok tersebut adalah signifikan secara statistik (Sig. = 0,000). F-ratio sebesar 69,625 menunjukkan bahwa variasi antara kelompok lebih besar. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam variabel kelompok antara dua kelompok yang diuji, hasil ini menunjukkan bahwa hasil PPT re-design, yakni menunjukkan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan ada perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) dan kontrol (PPT Original) pada kelompok post-test. Berdasarkan hasil uji Anova yang dilakukan pada lima sekolah yang ada di kabupaten kerinci, pada kelas eksperimen didapatkan nilai nilai p-value atau tingkat signifikansi. Dalam konteks ini, nilai signifikansi (Sig. = 0,068). F-ratio sebesar 2,255 menunjukkan bahwa variasi antara kelompoknya kecil. Hasil ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam variabel kelompok antara dua kelompok yang diuji. Hal ini Hasil ini mengindikasikan bahwa hasil PPT re-design mempunyai dampak yang positif tehadap performa siswa, yakni menunjukkan tidak terdapat perbedaan student performance antara kelas eksperimen (PPT re-design) pada kelompok post-test. Tanggapan guru dan siswa yang didapatkan yaitu baik dan sangat baik terhadap penggunaan multimedia yang didesain dengan kombinasi teks, gambar/video dan narasi yang menerapkan prinsip design multimedia Mayer dalam pembelajaran IPA SMP di kelas. Kata Kunci: Low ahievement student, narasi, performance,Teks On-Screen, video.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
