Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi di lapangan yang
menunjukkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik sering dilakukan oleh siswa/I
kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Jambi. Siswa sering melakukan prokrastinasi
akademik seperti siswa belum mengumpulkan tugas melebihi waktu yang telah
ditentukan bahkan terdapat siswa yang baru mengerjakan tugas ketika sudah
berulang kali mendapat teguran dari guru. Tugas-tugas yang sering ditunda oleh
siswa hampir secara keseluruhan seperti menyalin catatan, soal-soal isian esay dan
juga tugas yang hasil akhirnya berupa project.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor internal dan juga
eksternal apa saja yang menjadi penyebab prokrastinasi akademik pada siswa di
SMP Negeri 22 Kota Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode deskriptif pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa
kelas VIII Tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah sampel sebanyak 88 orang siswa.
Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Alat
pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket yang berisi 21 item
pernyataan kemudian hasil yang diperoleh dianalisis menggunakan rumus
persentase formula C.
Hasil penelitian yang diperoleh membuktikan bahwa faktor internal dan
juga eksternal diakui sebagai penyebab prokrastinasi akademik siswa kelas VIII
SMP Negeri 22 Kota Jambi. Faktor internal sebagai penyebab prokrastinasi
akademik disebabkan oleh faktor kondisi kesehatan dengan persentase 48,8%,
faktor kemampuan sosial dengan persentase 49,4% dan faktor motivasi dengan
persentase 49,7%. Sedangkan faktor eksternal sebagai penyebab prokrastinasi
akademik disebabkan oleh faktor kondisi lingkungan dengan persentase sebesar
47,8%. Dengan demikian, hasil analisis yang diperoleh dapat memberikan
implikasi terhadap pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah
dalam usaha mengentaskan permasalahan prokrastinasi akademik siswa.
Kata Kunci : Prokrastinasi Akademik