PENGEMBANGAN MODUL AJAR ELEKTRONIK DENGAN MEMADUKAN TPACK SEBAGAI UPAYA PENGUATAN RANAH PENGETAHUAN SISWA KELAS V SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Ariyanti, Sonia Shafana
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-03-14 04:50:07
Abstract :
ABSTRAK Ariyanti, Sonia Shafana. 2024. Pengembangan Modul Ajar Elektronik dengan Memadukan TPACK sebagai Upaya Penguatan Ranah Pengetahuan Siswa Kelas V SD. Skripsi, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, Fakultas Kegurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Drs. Faizal Chan, S.Pd., M.Si., (2) Hendra Budiono, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Modul Ajar Elektronik, TPACK, Mata Pelajaran IPAS Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD, (2) Mengetahui kelayakan dari modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan DDD-E (decide, design, develop, evaluate). Penelitian berupa pengembangan modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai Upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 55/I Sridadi Kecamatan Muara Bulian Kabupaten Batang Hari dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V. Data penelitian diperoleh dari validasi materi, validasi bahasa, dan validasi media serta angket respon guru dan angket siswa. Data di analisis secara kualitatif dan kuantitatif (mix methode). Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa validasi dari penilaian ahli materi memperoleh nilai rata-rata 4,2 dengan kategori sangat valid, dari penilaian ahli bahasa memperoleh nilai rata-rata 4,27 dengan kategori sangat valid, dan dari penilaian ahli media memperoleh nilai rata-rata 4,46 dengan kategori sangat valid. selanjutnya hasil dari penilaian angket respon guru memperoleh nilai rata-rata 5. Penilaian dari angket respon siswa pada uji coba kelompok besar memperoleh nilai rata-rata 4,83. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul ajar dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD layak diterapkan dalam proses pembelajaran.
ABSTRAK Ariyanti, Sonia Shafana. 2024. Pengembangan Modul Ajar Elektronik dengan Memadukan TPACK sebagai Upaya Penguatan Ranah Pengetahuan Siswa Kelas V SD. Skripsi, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, Fakultas Kegurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Drs. Faizal Chan, S.Pd., M.Si., (2) Hendra Budiono, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Modul Ajar Elektronik, TPACK, Mata Pelajaran IPAS Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD, (2) Mengetahui kelayakan dari modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan DDD-E (decide, design, develop, evaluate). Penelitian berupa pengembangan modul ajar elektronik dengan memadukan TPACK sebagai Upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 55/I Sridadi Kecamatan Muara Bulian Kabupaten Batang Hari dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V. Data penelitian diperoleh dari validasi materi, validasi bahasa, dan validasi media serta angket respon guru dan angket siswa. Data di analisis secara kualitatif dan kuantitatif (mix methode). Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa validasi dari penilaian ahli materi memperoleh nilai rata-rata 4,2 dengan kategori sangat valid, dari penilaian ahli bahasa memperoleh nilai rata-rata 4,27 dengan kategori sangat valid, dan dari penilaian ahli media memperoleh nilai rata-rata 4,46 dengan kategori sangat valid. selanjutnya hasil dari penilaian angket respon guru memperoleh nilai rata-rata 5. Penilaian dari angket respon siswa pada uji coba kelompok besar memperoleh nilai rata-rata 4,83. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul ajar dengan memadukan TPACK sebagai upaya penguatan ranah pengetahuan siswa kelas V SD layak diterapkan dalam proses pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
