Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Pada Siswa Kelas VIII Di SMP N 22 Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Kartika, Desy Rahma
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-04-01 04:23:34
Abstract :
Bimbingan Konseling merupakan kegiatan yang bersumber pada kehidupan manusia. Karena dalam kehidupan, manusia selalu mengalami masalah yang bermacam-macam, manusia membutuhkan bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalahnya. Bimbingan Konseling merupakan rangkaian program layanan yang diberikan kepada siswa agar mereka mampu berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa efektif kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role-playing dalam membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di SMP N 22 Kota Jambi. Di dalam penelitian ini peneliti menemukan berbagai masalah dalam pembelajaran di sekolah khususnya dalam keterampilan berbicara yaitu di dalam keterampilan berbicara siswa kurang senang dan antusias pada saat jam belajar. Siswa cenderung diam dan kurang dapat mengekspresikan perasaannya. Tidak sedikit juga siswa yang kurang mudah bergaul dan kurang memiliki teman di sekolah. Di SMP negeri 22 Kota Jambi terdapat beberapa siswa yang lebih suka menyendiri dibanding bermain dengan temannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Layanan (PTL), yang bertujuan untuk menemukan perbaikan atau pemantapan praktik layanan bimbingan konseling yang dilakukan secara sistematis, (Sutja dkk., 2017:140). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 13 orang siswa. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali tindakan. Setiap tindakan diukur presentase yang diperoleh berdasarkan data proses dan data hasil. Pada siklus 1 tindakan I diperoleh presentase layanan bimbingan kelompok sebesar 46,15% dengan kategori sangat rendah. Siklus 1 tindakan II, 53,84% dengan kategori rendah. Siklus 2 tindakan I, 61,53% dengan kategori sedang. Siklus 2 tindakan II, 82% dengan kategori Tinggi. Siklus 3 tindakan I, 89,74% dengan kategori samgat tinggi. Siklus 3 tindakan II, 94,87% dengan kategori sangat tinggi. Layanan bimbingan kelompok yang dilakukan pada setiap tindakan dilakukan evaluasi dan refleksi yang menunjang untuk perbaikan pada layanan selanjutnya sehingga mendapatkan perubahan yang cukup baik disetiap layanan yang dilakukan. Hasil dari presentase data hasil yang berupa angket atau kuesioner yang diberikan siswa, juga memperoleh peningkatan yang cukup baik. Siklus 1 tindakan I mendapat hasil 62,10% dengan kategori sedang hingga siklus 3 tindakan II mendapat hasil 81,28% dengan kategori tinggi. Dari hasil presentase tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan tingkat keterampilan berbicara pada siswa. Kata Kunci : Bimbingan Kelompok, Keterampilan Berbicara.
Bimbingan Konseling merupakan kegiatan yang bersumber pada kehidupan manusia. Karena dalam kehidupan, manusia selalu mengalami masalah yang bermacam-macam, manusia membutuhkan bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalahnya. Bimbingan Konseling merupakan rangkaian program layanan yang diberikan kepada siswa agar mereka mampu berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa efektif kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role-playing dalam membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di SMP N 22 Kota Jambi. Di dalam penelitian ini peneliti menemukan berbagai masalah dalam pembelajaran di sekolah khususnya dalam keterampilan berbicara yaitu di dalam keterampilan berbicara siswa kurang senang dan antusias pada saat jam belajar. Siswa cenderung diam dan kurang dapat mengekspresikan perasaannya. Tidak sedikit juga siswa yang kurang mudah bergaul dan kurang memiliki teman di sekolah. Di SMP negeri 22 Kota Jambi terdapat beberapa siswa yang lebih suka menyendiri dibanding bermain dengan temannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Layanan (PTL), yang bertujuan untuk menemukan perbaikan atau pemantapan praktik layanan bimbingan konseling yang dilakukan secara sistematis, (Sutja dkk., 2017:140). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 13 orang siswa. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali tindakan. Setiap tindakan diukur presentase yang diperoleh berdasarkan data proses dan data hasil. Pada siklus 1 tindakan I diperoleh presentase layanan bimbingan kelompok sebesar 46,15% dengan kategori sangat rendah. Siklus 1 tindakan II, 53,84% dengan kategori rendah. Siklus 2 tindakan I, 61,53% dengan kategori sedang. Siklus 2 tindakan II, 82% dengan kategori Tinggi. Siklus 3 tindakan I, 89,74% dengan kategori samgat tinggi. Siklus 3 tindakan II, 94,87% dengan kategori sangat tinggi. Layanan bimbingan kelompok yang dilakukan pada setiap tindakan dilakukan evaluasi dan refleksi yang menunjang untuk perbaikan pada layanan selanjutnya sehingga mendapatkan perubahan yang cukup baik disetiap layanan yang dilakukan. Hasil dari presentase data hasil yang berupa angket atau kuesioner yang diberikan siswa, juga memperoleh peningkatan yang cukup baik. Siklus 1 tindakan I mendapat hasil 62,10% dengan kategori sedang hingga siklus 3 tindakan II mendapat hasil 81,28% dengan kategori tinggi. Dari hasil presentase tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan tingkat keterampilan berbicara pada siswa. Kata Kunci : Bimbingan Kelompok, Keterampilan Berbicara.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
