PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Nurlaila, Putri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-04-01 01:20:55
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika dalam pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar. Subjek penelitian ialah guru kelas IV SDN 14/I Sungaui Baung. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentsi. Penelitian menggunakan uji validitas yaitu triangulasi teknik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat problematika yang terjadi pada pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, hal ini tampak pada saat pembelajaran guru tidak menggunakan teknologi pada materi wujud benda, yang seharusnya materi tersebut dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran tersebut, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak, hal ini tampak pada proses pembelajaran, hal ini tampak dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan media yang diundur dari aplikasi tiktok. Berdasarkan hasil yang telah didapat, maka disimpulkan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV sekolah dasar yakni kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak. Kata kunci: Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge, IPAS, Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika dalam pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar. Subjek penelitian ialah guru kelas IV SDN 14/I Sungaui Baung. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentsi. Penelitian menggunakan uji validitas yaitu triangulasi teknik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat problematika yang terjadi pada pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, hal ini tampak pada saat pembelajaran guru tidak menggunakan teknologi pada materi wujud benda, yang seharusnya materi tersebut dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran tersebut, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak, hal ini tampak pada proses pembelajaran, hal ini tampak dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan media yang diundur dari aplikasi tiktok. Berdasarkan hasil yang telah didapat, maka disimpulkan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV sekolah dasar yakni kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak. Kata kunci: Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge, IPAS, Sekolah Dasar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
