PENGEMBANGAN BUKU SAKU MATEMATIKA (BUSAMA) BERILUSTRASI BUDAYA JAMBI MENGGUNAKAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL)
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP/MTs
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Solisa, Tazkia Aulia Cahya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-04-02 02:03:56
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan Buku Saku Matematika (BUSAMA) berilustrasi Budaya Jambi menggunakan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP/MTs ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi sebagai tim ahli validasi, guru matematika dan siswa kelas VII E MTs Laboratorium Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan Buku Saku Matematika (BUSAMA) berilustrasi Budaya Jambi menggunakan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP/MTs berdasarkan segi kualitas yang meliputi valid, praktis dan efektif memperoleh tingkat kevalidan pada aspek materi sebesar 80,00% dengan kategori sangat valid, dan pada aspek desain sebesar 80,00% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan dilihat dari angket praktikalitas oleh guru diperoleh persentase sebesar 94,78% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat kepraktisan dari angket praktikalitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 90,37% dengan kategori sangat praktis. Tingkat keefektifan berdasarkan hasil angket efektivitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 89,6% dengan kategori sangat efektif. Adapun hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,635 dengan kategori peningkatan sedang. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat meningkat dengan Pengembangan Buku Saku Matematika (BUSAMA) Berilustrasi Budaya Jambi Menggunakan Project Based Learning (PjBL).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan Buku Saku Matematika (BUSAMA) berilustrasi Budaya Jambi menggunakan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP/MTs ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi sebagai tim ahli validasi, guru matematika dan siswa kelas VII E MTs Laboratorium Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan Buku Saku Matematika (BUSAMA) berilustrasi Budaya Jambi menggunakan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP/MTs berdasarkan segi kualitas yang meliputi valid, praktis dan efektif memperoleh tingkat kevalidan pada aspek materi sebesar 80,00% dengan kategori sangat valid, dan pada aspek desain sebesar 80,00% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan dilihat dari angket praktikalitas oleh guru diperoleh persentase sebesar 94,78% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat kepraktisan dari angket praktikalitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 90,37% dengan kategori sangat praktis. Tingkat keefektifan berdasarkan hasil angket efektivitas oleh siswa diperoleh persentase sebesar 89,6% dengan kategori sangat efektif. Adapun hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,635 dengan kategori peningkatan sedang. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat meningkat dengan Pengembangan Buku Saku Matematika (BUSAMA) Berilustrasi Budaya Jambi Menggunakan Project Based Learning (PjBL).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
