Pengembangan Alat Peraga Perubahan Wujud Benda Berbasis Kontekstual di kelas V Sekolah Dasar
Total View This Week0

Institusion

Universitas Jambi

Author

Rizky, Dwi

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2019-04-15 02:08:16 

Abstract :
Rizky, Dwi. 2019. Pengembangan Alat Peraga Perubahan Wujud Benda di Kelas V Sekolah Dasar: Skripsi, Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing (I) Dra. Hj. Destrinelli, M.Pd (II) Agung Rimba Kurniawan S.Pd., M.Pd., Kata kunci: Pengembangan, Alat Peraga Perubahan Wujud Benda Alat peraga diperlukan pada saat proses pembelajaran. Salah satunya adalah alat peraga perubahan wujud benda. Alat peraga perubahan wujud benda ini dirancang dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE adalah analisis (analysis), desain (design), pengembangan alat peraga (development), implementasi (implementation) dan evaluasi. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan produk alat peraga perubahan wujud benda yang valid dan praktis. Hasil pengembangan kemudian dilakukan ujicoba ke SD N 14/I Sungai Baung pada kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validasi oleh ahli alat peraga berjumlah 90% yang termasuk dalam katagori valid, oleh ahli pembelajaran 87% yang termasuk dalam katagori valid, kepraktisan dari respon guru sebanyak 90% yang termasuk dalam katagori valid dan respon siswa sebanyak 96% yang termasuk dalam katagori valid. Adapun rata-rata hasil belajar siswa setelah digunakan alat peraga perubahan wujud benda adalah 95, dengan rata-rata pretest awal adalah 55,7. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan dapat disimpulkan bahwa pengembangan alat peraga perubahan wujud benda berbasis kontekstual di kelas V sekolah dasar termasuk dalam katagori valid dan praktis.